“望子成龍，望女成鳳”這句話可以代表了父母的期盼，都希望自己的孩子可以成為人中龍鳳。
在這種心理的作用下，所有的父母會使出自己的渾身解數：報補習班、報課外班、找輔導老師等各種方法來提高孩子學習效果。
這雖然可以提升孩子成績，但對於人格的完善、其他方面技能的提高卻少有助益，並且家長很少重視行為習慣培養，認為孩子只需要學習就好了。
“神童”魏永康
他的“神蹟”有：兩歲掌握1000多個漢字，四歲基本學完了初中階段的課程，八歲進入縣屬重點中學讀書，13歲以高分考入湘潭大學物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。
但在2003年，已經讀了3年研究生的魏永康，連學位都沒拿到，被學校勸退了。
原因竟是生活不能自理。
這是因為魏永康母親認為孩子只有一心一意讀書才有出息，於是事事包辦，給孩子洗衣服、端飯、洗臉，甚至為了讓孩子在吃飯時不耽誤看書，親自給他餵飯。從小學到大學，魏永康的生活一直都是母親一手包辦。
離開了母親後的魏永康，幾乎無法料理自己的生活，不會洗衣服，生活邋遢，大冬天的時候，還經常穿着拖鞋和一件單衣就出門閒逛。
步入正軌
魏永康退學回家後，母親反思自己的教育方法，帶着兒子“再次成長”。
經過反思，曾雪琴開始教魏永康做家務，洗衣服、買菜、為客人倒茶等，生活基本能夠自理，甚至還會照顧他癱瘓在牀的父親，幾乎每天為他端茶倒水。
在昔日小學老師的建議下，魏永康的母親把魏永康送到了一個陌生的環境裏訓練魏永康與人相處的能力。
如今的魏永康已經開朗許多，不再是從前那個木訥封閉的形象，與妻子一起過着普通的生活，下了班就與妻子一起做家務，週末會帶全家人一起到公園玩，或者一起去看海。
2009年，在原先的學習基礎上，他考取北京工業大學生物物理專業的研究生，繼續讀書深造，擁有幸福美滿的家庭，迴歸正常的生活軌道。
美國心理學家威廉詹姆士曾經説過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
習慣可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，都跟你的生活習慣有關。
就像是葉聖陶説：教育是什麼？往簡單方面説，只是一句話，就是要養成良好習慣。
魏永康的真實經歷給我們提了一個醒，在生活中不能只看這個孩子的學習成績，還要注意培養孩子的自理能力以及生活能力，千萬不能讓孩子變成“高分低能”的代表。對於孩子的成長極為不利，日後還需要花費時間來補救孩子的自理能力。
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