（友情提示：學英語，也可將全文中的“漢語”換成“英語”）
1
BINGO
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的漢字，最後當老師唸完後，老師選3個漢字念出來，只要學生把這3個漢字填寫在一條線上，便可獲勝,得到一個BINGO。該遊戲適合漢字，詞語的教學。
找顏色
老師説出某物體名稱，然後要求學生説出該物體的顏色，並試着説出一個完整的句子。例如：老師説：樹。學生説：樹是綠的。
3
西蒙的命令
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到“Simon says，'起立'！”大家立即站起來，“Simon says，'坐下'！”大家就坐下。否則什麼也別做。若誰做錯了，就暫時退出遊戲，不犯錯者為贏。例如：“Simon says摸摸你的頭或把手放在桌子上”。
4
碰地雷
在漢語教學中，學生不太願意跟讀，用此法可以收到不錯的效果。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數一二三,發出地雷爆炸的聲音，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實。
5
此呼彼應
教師把生詞依次寫在黑板上，教授完畢後，拿出相應的卡片。卡片如果放在正確的單詞下面，學生就和老師一起讀生詞，否則就保持沉默，做錯的學生會導致全班班級積分減少。
6
拍皮球
這個遊戲比較適合數字的教學練習。（1）學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3) 教師突然停下，問一個學生：多少？該學生應該答，19個。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4) 哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着問：多少？學生應答“七”或“四加三是七。”
7
各就各位
(1) 教師讀一段對話對話或課文，也可以讀一段自己編的短文。(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講：星期六下午，一羣小學生在打掃教室。看，王海正在擦窗户。就要起立）(5) 變化：可編排其內容，如在公園。(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。
8
聲音尋物
在教學單詞“鋼筆”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“鋼筆”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。
9
砸榔頭
在黑板上貼出幾張圖片，然後學生拿一個充氣榔頭，教師説單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的圖片上。
友誼之圈
用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"停!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4. 遊戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
練習使用"你叫什麼?" "我叫..."以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續遊戲。3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
找帽子
練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2. 點一位學生上來，矇住她的眼睛，用英語告訴她"藍色\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。拿對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
猜人數
熟悉數字1～5的英文表達方法：1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：多少個?4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並説出數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做
百寶箱
一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用於聯繫單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裏面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加遊戲的趣味性。3.老師或其他同學一起提問他：那是什麼? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用“是 ... ”來回答。4. 猜對的同學受獎勵。
地雷遊戲
可以在不同的單詞下，畫不同的符號，譬如，起立的符號，拍手的符號，閉嘴的符號，轉身的符號等等，那麼在讀到帶有符號的生詞時，學生就要邊讀邊做出動作。做錯或做慢要受罰。
西部牛仔
兩個學生手拿生詞卡，背對背站着，同數一二三，往前走三步，然後突然轉身讀出對方手裏的單詞，誰先讀出的一方獲勝。
蘿蔔蹲
學完生詞之後，例如：香蕉、桔子、蘋果。把生詞卡片一一交給要玩遊戲的學生，並請他們到前台。選出一個領玩者，由他開始説“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桔子蹲，”並配合蹲的動作要合上節奏，這時桔子就要接着説口令，然後傳給下一個人。
很傳統的遊戲，口令是：老狼老狼幾點了？...點了。可以由教師先當老狼，學生在後面問。每回答一次時間，學生就要向前走幾步，直到快接近教師時，教師可以回答：零點了。然後忽然轉身抓人，被抓到的學生要當老狼。
傳話遊戲
把學生分組，然後小聲告訴每組第一名同學一個生詞或句子，教師説開始，由第一名學生耳語給後面的學生，依次傳遞，最先傳完的組獲勝。
五體投地
把學過的五個單詞卡片放在地上，五個不同的位置。然後命令學生把五個身體部位放在相應的單詞上，譬如，把左腿放在“蘋果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身體部位分別是頭、左右手、左右腳。
大小聲
把學過的生詞卡片貼到黑板上，或依次排開寫上去，教師領讀學生跟讀。但規則是教師大聲讀時，學生小聲讀，教師小聲讀時，學生大聲讀。這個遊戲可以在教師嗓子比較累，學生又不想讀生詞的情況下實用，效果很好。