“最近，通州區4所幼兒園與河北三河市8所幼兒園、通州區2所小學與三河市4所小學初步確定了拉手聯盟校的意向，通州區與廊坊‘北三縣’教育協同發展翻開新一頁。”近日，通州區委教育工委副書記、區教委主任、區政府教育督導室主任申鍵説。
三大顯著變化升級通州教育資源
教育協同發展是實施京津冀協同發展重大國家戰略的客觀要求。京津冀協同發展六年來，三地教育協同發展取得了較大進展。
“建設北京城市副中心，教育擺在了優先發展位置，通州區近幾年發生了顯著變化。”申鍵説。第一個顯著變化是優質資源校密集落户通州。“十三五”時期，在北京市教委統籌和兄弟區縣支持下，先後有東城區北京二中、北京五中、景山學校、北京一幼海晟實驗園、北京五幼；西城區黃城根小學、北海幼兒園；海淀區人大附中、首師大附中、北理工附中；北京市教委直屬的北京學校、北京第一實驗學校、北京第一實驗中學落地通州。引進校全部實行“一個法人、一體化管理”，全部由本校校長負責，帶領團隊進駐城市副中心。
第二個顯著變化是基礎教育綜合改革推進有力。2017年，北京市教委確定通州區為北京首個基礎教育綜合改革實驗區，力推五大工程。通過名校手拉手、教育集團化、1+3貫通培養、農村校質量提升、市級擴優改革，三年來，東城、西城、朝陽、豐台31所優質學校與通州區中小學建立手拉手關係，開展了一對一的對口支持；以示範高中為龍頭，通州區成立了潞河中學、運河中學、永樂店中學三大教育聯盟，啓動通州區66所中小學形成的13個教育發展共同體建設工程；通州區相繼獲批三個“1+3”貫通培養項目，推進人才培養模式創新；通州區發動首都師範大學教育學院等專家團隊，開展一校一策精準支持，提升農村學校教學質量；借力北師大未來教育高精尖創新中心，以“互聯網+”和大數據創新教育基本公共服務方式。
第三個顯著變化是教育國際化水平快速提升。北京學校國際部、人大附中國際部、第一實驗中學國際部、德閎學校、凱文學校等一批國際學校落户通州。
申鍵表示：“應該説，北京城市副中心的建設，為區域教育的迅速提升帶來了千載難逢的際遇，更為加快與北三縣教育的協同發展，奠定了堅實的基礎。”
通州區與三河市“拉手”步入新時期
去年底，通州區與三河兩地教育部門簽署了教育協同發展框架協議，標誌着兩地將攜手步入相互協作、相互促進、共同提高的新時期，翻開兩地教育交流合作發展新的一頁。
同時，通州區幼兒園、教工幼兒園等4所幼兒園與三河市一幼、燕郊高新區一幼等8所幼兒園初步確定了拉手聯盟校的意向；通州區臨河裏小學、漷縣鎮中心小學等2所小學與三河市李旗莊小學等4所小學初步確定了拉手聯盟校的意向。
北京小學通州分校和三河第四小學確定合作共建意向，兩校將定期開展集體備課、教學研討。按照計劃，三河市第四小學每月選派4名幹部教師赴北京小學通州分校進行跟崗研修。同時強化學生跨區域交流，兩校決定以冰壺、輪滑等冰雪運動項目和書法、音樂等藝術學科為基礎，推進同伴教育，每學期聯合舉行一次競賽，取長補短，為不同潛質學生搭建展示才華的平台。
“未來，通州區將重點強化與北三縣學生、教師、幹部全方位交流，特別是在體育、科技、藝術等領域的交流互動。同時，積極探索基礎教育設施配套標準、幹部教師交流激勵機制等協同機制，推動教育合作高水平發展。”申鍵説。
“通武廊”10個協同發展共同體生機勃發
“通武廊”地相連、文同脈、人相親，被稱為“小京津冀”，是京津冀協同發展的橋頭堡和試驗田。如今，“通武廊”教育協同發展更是呈現出生機勃發的良好態勢。
2017年2月，京津冀三地簽署了《關於開展教育協同發展的合作協議》，三地共同制定了《通州武清廊坊基礎教育協同發展共同體章程》，秉持“平等務實、開放包容、互學互鑑、互利共贏”的原則，引導通州區優質教育資源向兩地延伸佈局，以43所各級各類優質學校、幼兒園為基礎，共建10個基礎教育協同發展共同體，1箇中等職業學校聯盟和1個幼兒園聯盟，成為三地開展活動的重要組織載體。各共同體、聯盟間開展的管理團隊互訪、公開課和跟崗、藝術展演、校園文化交流等各類活動近百次。
通州區中山街小學英語團隊展示交流“課堂落實核心素養”。
為保障三地教育行政部門的有效溝通，及學校間各項交流活動的常規化開展，協議中明確建立三區市教育協同發展共同體行政首長聯席會議制度、輪值主席制度、秘書處工作制度和秘書長協調機制、部門銜接落實制度等四項工作制度。
2019年，天津市寶坻區教育局、河北省三河市教體局幹部考察團走進通州區潞河中學附屬學校、北京小學通州分校、永樂店中學進行交流座談。通州區運河小學、武清區楊村第十六小學、廊坊市管道局中學第三附屬小學，在天津市武清區楊村第十六小學舉行了通武廊“同課異構”活動……
教育家陶行知曾經説過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長。”2017年起，三地連續三年舉辦“‘通武廊’教育系統校長智慧管理與綜合素能提升”專題研修班及“通武廊”人才培養工程——教育管理人才綜合素質提升研修班，百餘名校長參加了培訓。2019年，三河八中，大廠第二回民中學校級領導分別在通州區永樂店中學政教部、教務部掛職鍛鍊，全面參與學校的教育教學管理。2020年，根據北京市教育扶貧支援項目安排，通州區承接了廊坊市10名校長來京跟崗工作，使教育輸血變為了造血，組培了新一批造血骨幹細胞。
教育協同發展“一個也不能少”
依託藝體科技活動，三區市組織開展了多項教學研修和培訓活動，促進學生間交流，推動通武廊教育資源共建共享。
2019年，由廊坊管道局中學第三附屬小學主辦的“通武廊”基礎教育第七共同體慶“六一”聯合文藝匯演隆重舉行。通州區後南倉小學舉辦了第五屆體育節暨通武廊基礎教育第八共同體學校小場地足球聯賽。由通州區教育委員會等單位主辦的“運河貫南北，文化通東西，走進新時代，聚焦副中心”的“2019 BIEE北京學生暑期英語夏令營—通州分營”在通州區舉行，為期十天的英語夏令營之旅，部分通武廊基礎教育共同體學校、北三縣等地300名師生參營。
通州區北京新城職業學校與大廠職業教育中心簽訂合作協議，在職業教育方面加深與北三縣的協同發展；在特殊教育方面，三地舉辦了以“着眼課堂，提升培智課堂教學質量”為主題的“通武廊”暨天津市特殊教育專題教研項目現場研討活動。
2020年，通州區與北三縣協同發展對接會暨項目推介會上，一批具備簽約條件、有意向赴廊坊北三縣進行投資或尋求合作的單位或項目“列出清單”。
申鍵表示，為深入貫徹京津冀協同發展戰略，提高辦學水平和教育質量，經三地教育主管部門協商一致，目前正在擬製通武廊基礎教育協同發展共同體督查辦法。
來源 北京日報客户端 | 記者 韓梅
編輯 王雯淼
流程編輯 劉偉利