前瞻分析|語文學習的14大邏輯悖論

一個心智模式不健全和碎片化的學生，智能發展缺失，思維品質不足，記憶質量弱化，缺乏體系構建，即使是多讀、多看、多背、多寫、多抄，都是低層次表象形式，提升不了學習品質和學科學習力。

1、學習就是死記硬背；

2、學習上欲速則不達；

3、作文提高多讀多寫；

4、會閲讀就會寫作文；

5、學習沒有捷徑可走；

6、看到的就是真實的；

7、努力一定會有效果；

8、語文需要長期積累；

9、學習自然瓜熟蒂落；

10、語文學習沒有規律；

11、語文提高大量做題；

12、語文學習不需訓練；

13、海量閲讀提升質量；

14、語文多讀多背多寫。

由此可見，語文快速提升學習力，修復、夯實、健全、促進“心智模式”發展，是提升學習品質的核心指向和基礎。