有一類初中物理題，會從初中一直考到高中，並且還是年年考，屆屆錯的力學題！
其實，説起來此類題並不難，但是丟分的初中生卻很多！此類題就是摩擦力問題！與此類物理題相關的實驗可以説是最簡單的實驗之一，即“研究影響滑動摩擦力的因素”！
通過該實驗我們可以得到一個至關重要的結論，即“滑動摩擦力的大小隻與接觸面之間壓力（正壓力）大小以及接觸面的粗糙程度有關”，而與二者之間的相對速度、接觸面積都無關！
這是一個非常重要的結論，也就是説以後我們再遇到摩擦力時，首先要做的事情就是“先區分此摩擦力到底是靜摩擦力還是滑動摩擦力”！
1.如果是靜摩擦力，則其大小與壓力以及接觸面的粗糙程度無關，那麼怎麼求出靜摩擦力大小呢？方法是“根據受力平衡”來求，初中階段除此別無他法，也就是説靜摩擦力的大小會隨着外力大小的改變而改變。
如下圖所示，手握瓶子時，瓶子在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的靜摩擦力，瓶子在此二力的作用下，處於靜止狀態，因此瓶子在豎直方向上二力平衡，靜摩擦力大小始終等於重力大小，加水後，重力增大，靜摩擦力也增大！
2.如果是滑動摩擦力，則其大小隻取決於“正壓力以及接觸面粗糙程度”！（初中生們一旦到了高中就會知道，其實滑動摩擦力有一個公式，而靜摩擦力還有一個特殊的靜摩擦力——最大靜摩擦力！）
如果我們只是瞭解了以上這些，還遠遠不夠，初中生們遇到有關摩擦力最多的就是滑動摩擦力，出錯最多的就是“滑動摩擦力的方向判斷以及大小計算”！
關於滑動摩擦力的大小計算，由於初中不學滑動摩擦力的表達公式，所以遇到的題都是先告訴物體處於平衡狀態時（即勻速運動）的情況，這一點與靜摩擦力（往往告訴物體靜止、不動、停下等）類似，我們通過受力平衡就可以求出其大小！
但是很多題並不只是讓我們求出滑動摩擦力就完事了，而是還會繼續明問或者暗問：“如果撤去外力後滑動摩擦力是多大？如果外力增大或者減小時滑動摩擦力是多大？”這時就應該立刻告訴自己，此時影響滑動摩擦力大小的兩個因素到底變了沒有？如果沒變，則滑動摩擦力大小不變，如果這兩個因素變了，滑動摩擦力大小才會改變。而中考物理一般考查的是影響滑動摩擦力大小的兩個因素不變的情況。
相關例題如下：
關於摩擦力的方向，初中物理與高中物理的描述是完全相同的，即摩擦力的方向總是與接觸面相切，跟物體相對運動的方向或者相對運動趨勢的方向相反！（注意這裏所謂的與接觸面相切，包括當兩個物體的接觸面是平面時，就沿着該平面，若是平面跟曲面接觸，則為該曲面的切面，若是曲面跟曲面接觸，則沿着兩個曲面的公切面。）
最難理解也最易出錯的就是“滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反”。
這裏一定要搞清楚的最關鍵的一點就是，“相對運動是什麼意思？到底相對於誰，如何判斷相對運動的方向以及相對運動的趨勢方向”？多數犯錯的學生總是區分不清楚“相對運動”與“運動”的區別！
所有易犯錯的初三學生們請記住以下這點：“相對運動（趨勢）是指受力物體相對於“所接觸的物體”的運動（趨勢），不一定是相對於地面的運動！摩擦力的方向與相對運動（趨勢）方向相反，而不是與運動方向相反！”
也就是説，以滑動摩擦力為例，滑動摩擦力的方向可以與運動方向相同、相反、成任意夾角！
另外，還要理解的一點是：“受到靜摩擦力的物體可能是運動的，比如傳送帶運送糧食；受到滑動摩擦力的物體可能是靜止的，比如擦黑板時的黑板以及拖地時的地面！”
而且，同學們以後遇到摩擦力不要立刻就想當然的認為摩擦力一定就是阻力，其實摩擦力既可以作為動力，也可以作為阻力。比如人走路時、騎車時的驅動輪所受摩擦力，都是動力而非阻力。
通過以上分析可知，摩擦力雖然在我們生活中司空見慣，但是在考題中卻往往具有“隱蔽性”、“不確定性”、“複雜性”！因此成為歷年中考物理題中的易錯題！
初三的同學們試一試文中的幾道有關摩擦力的試題吧，如果能夠非常快速的做對，就説明你已把這塊力學知識掌握的不錯了。
中學生朋友們，養成善於歸納總結的良好習慣吧，為了美好的未來，加油！