首先對上一次課程進行回顧，上一篇文章是學習了正面管教目的：你就會變得和善而堅定、勇敢而淡然，帶着不完美的勇氣迎接生命中的陽光和。杜絕雞飛狗跳，你首先做的是和善——就是尊重孩子。接下來我們學習新的課程。
大家都知道每一個孩子天生都是好奇，寶寶喜歡探索，但他們卻不知道界限和危險，往往讓人心驚肉跳，在孩子小的時候，我們經常會説不要跑，不要摸插座，不要碰、燙着你，不要放嘴裏。孩子大一些了，我們可能還會説：不要玩了，該練琴了；不要磨蹭；不要打人；不要大喊大叫。
太多的”不語言“
每天真的是要説太多個不了，説的自己都煩了，可是我們卻沮喪的發現，這些不併沒有什麼用，孩子該幹什麼還是幹什麼！好像把自己的話當成耳旁風，充耳不聞，於是我們就更加生氣了，這孩子真是不聽話呀。
事實上是這樣嗎？
我們一起來做一個體驗，請大家放下手頭的工作，跟我一起來深呼吸，吸氣—呼氣—吸氣—呼氣，然後閉上眼睛。這個時候不要想一隻黃色的孔雀，不要想孔雀旁邊有一隻獅子，不要想着獅子踩着一隻鸚鵡，不要想鸚鵡的毛是紫色的，怎麼樣？有什麼感受？
你是不是想到了黃色的孔雀，獅子和紫色的鸚鵡呢？
為什麼會這樣呢？好神奇啊，這是因為人類的大腦的思維方式造成的。關於“不”這樣的抽象的詞彙，我們在大腦中沒有可以對應的形象，所以“不”字後邊的那些帶有明確的顏色和形象的詞在大腦中更容易產生印象；而且孩子們大腦的思維方式還沒有建立完整的邏輯思維能力，他們更多的就是靠形象來思維，所以“不”這樣的抽象詞，就更加容易被他們忽略了。
孩子靠形象來思維
還有“不”這個詞啊？是反面的。剛才我在説這些帶有“不”字的話的時候，是帶有平時我們管教孩子可能會有情緒的。大家可以回想一下，剛才自己聽到這樣的語氣的話語是什麼樣的感覺，這樣的感覺能夠給你帶來愉悦的情緒嗎？會不會激起你的逆反情緒呢？
這樣的語言在正面管教當中，我們稱為“不語言”。如果不説這些“不語言“，我們該怎麼辦呢？難道看着孩子在危險中置之不理嗎？當然不是，我們可以把”不語言“改成正面的語言。
逆反情緒
以不要跑為例子，我們可以告訴孩子，咱們一起慢慢走吧，並和孩子拉着手一起走。而對於大一點的孩子，我們可以告訴他：你觀察一下四周，確定沒有危險的情況之下才可以跑。還可以給孩子一些選擇，例如你是像小士兵一樣一二一的走呢，還是想像大公雞一樣昂首挺胸的走呢？
把”不語言“改成正面語言的方式就是這三種：
第一，告訴孩子應該做什麼；
第二，告訴孩子在什麼樣的條件下可以做；
第三，給孩子選擇。
另外正面管教，還有很多的工具可以幫助你代替説“不”。
歡迎大家一起來交流。關於育兒方面的知識一起分享。看完這篇文章之後，用心的你對照一下平時有沒有説太多的”不“哦。