申論模擬題
【第一題】
數據顯示，2020年，中國基礎教育在線行業融資額超過500億元，這一數字超過了行業此前10年融資總和。
一段時間以來，一些校外培訓機構超前教學、價格虛高等問題引發了很多社會討論。前不久，因在收取費用、廣告宣傳等方面存在問題，北京、重慶等地接連通報多家校外培訓機構。校外培訓機構，本應是“學校教育的有益補充者”，有助於滿足孩子們差異化、多樣化、個性化的學習需求。但如果失範失序，就會成為“教育焦慮製造者”“教育秩序干擾者”甚至“教育公平破壞者”。
問題:今年以來，我國出台了系列政策措施，規範校外培訓行業。以期維護良好的教育生態。請你談談自己的看法。
【參考答案】
“教育興則國家興，教育強則國家強。”基礎教育連接千家萬户，寄託着千萬家庭對美好生活的期盼。校外培訓作為基礎教育的補充，為學生的個性化和差異化發展提供了很好的平台。然而近些年，校外培訓的不正當競爭和不規範發展，導致“校內減負、校外增負”現象頻發發生，不僅讓社會集體焦慮，給家長帶來沉重的經濟負擔，也損害了兒童健康成長，破壞了教育生態。規範校外培訓勢在必行。
近幾十年，我國教育取得的成績有目共睹，為社會提供了大量高素質的勞動人口，極大的促進了經濟社會的發展和人民生活水平提高。這在一定程度上讓人民羣眾對“上好學”的願望日趨強烈。家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上。於是就產生了看電影類似的內卷現象:當前面的人都站起來的時候，後面的人羣只有也站起來才能看到前面放映的電影。在這種背景下，近幾年校外培訓如雨後春筍般快速發展，在家長看來:你報一個，我得報兩個可能才能產生競爭優勢。
培訓機構為了吸引更多人羣獲利，採用了一些不恰當的營銷方式。比如在宣傳上人為製造焦慮，打出“你來，我們培養你的孩子;你不來，我們培養你孩子的競爭對手”的口號，並採取飢渴營銷和虛假營銷，要求“高端班”考上才能報名、虛構原價滿足家長追求性價比的心裏等等。從內容上來説，採用提前教學和刷題的方式，提高學生成績，但是也一定程度上導致孩子厭學情緒的產生。這些行業亂象不僅破壞了正常的市場秩序，也違背了教育發展規律和兒童成長規律，影響學校正常教育教學秩序。
解決基礎教育階段學生負擔過重、規範校外培訓機構不是一兩個政策可以藥到病除、一勞永逸的。必須全國一盤棋，綜合施策、層層落實、統一行動。從根本上來説，要扭轉不科學的教育評價導向，破除唯分數等單一的考核方式，讓從根本上解決校外培訓尤其是學科培訓過度發展的土壤，走出“學校減負、社會增負”“老師減負、家長增負”的誤區。從培訓行業來説，要加強規範，制定行業發展準則，設置發展紅線，讓其真正成為基礎教育的有益補充。
孩子是祖國的未來。校外培訓只有有所為有所不為，堅定自己是基礎教育有益補充的定位，才能與公立學校一起把教育辦的更好。如此我們才能以高質量教育體系提升國民素質、促進人的全面發展，為國家明天的發展提供強大智力支撐。
【第二題】
我們迎來黨的百年華誕，學歷史成為一種新時尚。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史即學習“四史”活動，在社會上開展的如火如荼。不僅如此，歷史類的電視劇、電影等娛樂活動也日益火爆。高考題目一出，網絡上對歷史類電視劇《覺醒年代》討論度又一次攀升。
問題:有人説，學習歷史，為的是更好地面向未來。請你談談自己的看法。
【參考答案】
以銅為鑑,可正衣冠;以古為鑑,可知興替。中國五千多年的文明史，我們今日所遇到的各種問題或者困境都可以從歷史中找到解決方案或者方法借鑑。當前我們進入社會主義現代化建設新時代，面臨國內和國外的新問題和新挑戰，沒有現成的路可走。學習歷史，可以從歷史中汲取精神力量，推動社會建設系列實際問題解決。
歷史是一面鏡子。都説歷史沒有回頭路，但是歷史是現實的一面鏡子，可以看到當前現實政策可能導致的結果;回望歷史還可以看到我們當前是在既定路上昂首闊步還是跟初心有所偏差。唐太宗通過跟魏徵討論歷朝興亡，深刻理解了“水能載舟，亦能覆舟”的深刻道理，休養生息，還利於民，最終開創大唐盛世。我們黨的百年曆史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發。
歷史是最好的老師。歷史會教給我們更多的治國理政道理。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習歷史可以讓我們認識歷史的發展規律，才能在複雜的現實環境中，在關鍵時刻做出正確的選擇，找到未來發展的道路和方向。學習歷史可以在深刻認識規律的情況下，充分增強對未來發展道路的堅定信念和信心。學習歷史還能引導廣大黨員幹部加強個人修養，涵養高尚的道德品質。學習歷史要想發揮作用，最終還是要落實在工作中，行之有力、行之有效。如此方能完成歷史教給我們的使命。
中華民族偉大復興絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的。我們面臨着難得機遇，也面臨着嚴峻挑戰。當前學習歷史，既是初心初心，也是使命。一方面要從內部深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等歷史進程學習和系列社會實踐活動，深入理解歷史發展規律和大勢，增強對當前工作的認識和理解，在以後工作中才能順勢而為，掌握主動權。另一方面也要加強紅色歷史的宣傳和教育，要創新宣傳方式方法，深入羣眾和基層，講好革命故事。只有在羣眾中厚植愛黨愛國愛社會主義情感，才能增強羣眾的安全感、幸福感。如此羣眾方能跟我們始終心連心、革命薪火代代傳。
中國古人説:“度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。”歷史為我們當前社會面臨各類問題都提出瞭解決的方案和方法借鑑。未來沒有現成的道路可走，學習歷史,把握歷史規律，才能增強前進的勇氣和力量。
