文：錦囊君
與小學階段相比，初中生的學習任務增加了。
走進初中校園後，同學們面臨的，不僅僅是學業方面的挑戰，大家還會遇到青春期的困惑；在雙重壓力之下，若想保持成績上的優勢，確實不是一件容易的事情。
但是學生要知道，中考的篩選性質，註定大家要頂住壓力前行。
唯有一路過關斬將，克服重重困難，贏得成績上的提升，初中生方能在直面中考的那一天，遊刃有餘地發揮，並且取得優異的成績，順利升入一所理想的高中。
一、學習生活中，難免會遇到門檻。
“學，如逆水行舟”。
當同學們全力以赴，去提升成績的時候，還要避開一些門檻，這樣才能在提高分數的過程中，少走許多的彎兒，直達成功的彼岸。
對於初中生來説，大家都有成為學霸的期待；不過，在追求夢想的過程中，卻只會有一部分，才能如願以償，這是為何呢？
從班級授課制來看，學生個體存在差異，大家的天賦不同、接受和理解的能力不同，註定了同學們無法站在同一起跑線上，去進行成績上的比拼。
不過，並不代表天賦就能決定一切。
如果一些學子，即使有聰明的頭腦，但是卻未能將精力花在學業上，而是痴迷於娛樂和遊戲，這樣做的結果，勢必不如那些勤懇的學生成績好。
所以，各位學子要意識到這些，勢必要將個人的時間，用在眼前的學習上，這樣才能不斷提升個人的競爭力，爭取把握住中考的機會。
二、這三種信號，表明成績在退步。
成績的提升，不是三兩日就能實現的事情。
但是同學們成績的退步，卻會在短時間就能看出來，一旦大家在某個階段，學習脱節了，或者跟不上老師的節奏了，就容易出現成績下滑的現象。
除此之外，在學習過程中，即使同學們積極去學習了，大家的方法是否正確、個人的喜好等，也會影響個人的成績。
比如説，在初中階段，如果一名初中生遇到以下三種“信號”，説明成績在退步，大家別不放在心上。
第一：學習沒有計劃。
若想將許多的知識點，變成真正掌握的東西，不是一件容易的事情。
同學們需要腳踏實地，制定學習計劃，合理安排自己的事情，這樣才能各門學科兼顧，避免偏科的現象等，從而在有條不紊中，實現成績提高的目的。
不過，許多同學恰恰沒有這樣的習慣。
他們在讀書學習的時候，不僅沒有計劃的意識，而且也沒有堅持的毅力；“三天打魚兩天曬網”的結果，大家想要提高分數，將會變成很困難的事情。
如果付出之後，未能收到想要的結果，那麼同學們學習的積極性將會大受打擊，最終大家不僅無法如願，甚至還會面臨分數下滑的現象。
第二：只會死記硬背。
有句老話説，“好記性不如爛筆頭”。
一個成績優異的學生，不僅有較強的理解力，還需要具備一定的記憶力；這樣才能在學習之後，不至於大幅度遺忘，從而讓學習的效果大打折扣。
不少初中生，他們沒有記憶的技巧，只會死記硬背。
結果可想而知，同學們在識記的過程中，不僅無法實現高效記憶，從而浪費大量的時間，即使暫時記住了，也會隨着時間的推移而遺忘。久而久之，同學們學習的興致也會降低。
對於初中生而言，如何提升記憶力呢？大家不僅要從各門學科的規律入手，還要勤於動手、動腦、動眼、動口等，利用自己的感官充分記憶；之後還要勤於複習去鞏固，這樣才能實現學習的目的。
第三：討厭學科老師。
學習過程中，最怕偏科現象。
有些偏科現象的形成，恰恰是因為，學生與老師之間存在分歧，導致初中生對這一學科的學習缺乏興趣，甚至會選擇拒絕學習。
如果讀書過程中，一名學生有了這樣的表現，那麼這門學科成績將會面臨下滑的可能；一旦討厭了老師，大家對這門學科也提不起興趣來。
同學們要明白，這樣做的結果，最終吃虧的只是學生自己，畢竟學習只是為了自己，不是為了別人。
不要因為老師，從而對某個學科產生厭煩的心態，大家要保持學習積極性，努力克服各種挑戰，爭取提升各門學科的成績。
學生提升成績不容易，但是一不小心，卻會面臨分數下滑的情況。
對於一名初中生而言，如果在學習的時候遇到這三種“信號”，説明成績將會面臨退步的可能，需要大家意識到這些，別不放在心上。
期待各位同學，都能避開學習中的那些坎兒，能夠把握住眼前的學習機會，贏得成績上的突破，最終攀登學業的高峯，實現自己的諸多夢想。
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