作文拿高分是語文拿高分的前提條件，因為作文分數佔比太大了！但年級越高，作文拿滿分就越難。
很多孩子寫的作文沒有“靈魂”，那是因為他們不敢在作文中透露自己的心聲，缺少了自己的真情實感，但有些小學生就非常勇敢，通過作文“傾訴”自己的孤獨，比如這篇滿分作文，改卷老師看了都覺得心疼。
小學生滿分作文讓人心疼，老師心酸落淚：不忍心繼續往下讀孩子感情細膩是啥樣的？看看這篇《孤獨》就能瞭解個大概了。
要問孩子們“什麼是孤獨”，也許孩子們會説“沒有朋友玩”“沒有好吃的”“爸爸媽媽不在家”……
這個孩子的孤獨卻不一樣，作文裏隻字未提“我很孤獨”，而是通過一件事表達了“孤獨”。
小作者的爸爸媽媽三年前就離婚了，爸爸很快重組家庭並有了另一個的孩子，很明顯小作者跟着爸爸一起生活。
去年過年的時候小作者的爸爸表示要一家人去海南過年，鮮少出過遠門的小作者為這次旅遊高高興興準備了好幾天，讓她沒想到的是，出發的那天，爸爸只帶了後媽和同父異母的弟弟。
作文講完故事就結尾了，並沒有再敍述自己有多失落有多孤獨，而是將這留給讀者自己體會。
老師在批改時給孩子打了滿分，並在評語裏真誠祝願孩子“三冬暖，春不寒”，同時“邀請”孩子到老師家過年。
改卷老師看到這篇作文的時候忍不住心酸落淚，實在是不忍心繼續往下讀，缺愛的孩子實在是太讓人心疼了！
光是開頭的“離婚”就讓人深表同情，而後面暗示的在爸爸眼裏“我”不是他們一家人中的一員，這才是真正的孤獨所在，這樣的孩子能不讓人心疼嗎？
1.卷面整潔，書寫好
作文評分中，書寫最為直觀，也是改卷老師評分的一項重要依據。
在重大的考試中，改卷老師批改作文並不會一字一句地細細斟酌，批改時間僅有1分鐘左右，若書寫歪七扭八，老師哪還有看下去的想法？孩子寫得再好，因為書寫不好，老師也會酌情扣掉相應的分數。
2.立意、題材新穎
千篇一律的文章很難拿高分，比如一些孩子為了完成寫作，瞎編亂造的媽媽冒雨送傘、捨不得吃魚肉而吃魚骨頭等，這些題材已經被人“用爛”了，很難寫出新意。作文的立意和題材不新穎，很難吸引人，拿高分也不容易！
3.條理清晰，富含情感
不同的作文有不同的要求，議論文講究論證論據、有條有理，記敍文則強調取材生活，寫出真情實感。條理清晰，並富有真情感的作文更能拿高分。而流水賬、明顯的仿寫他人的作文就只能低分處置了。
寫作文講究情感而非無病呻吟，情感豐富的作文怎麼寫？1.父母是孩子最早的作文老師
作文源於生活，語文更是全場景的學習，家長是和孩子相處時間最長的人，每時每刻都在影響着孩子，家長和孩子溝通越多分享越多，孩子的寫作靈感就會越多。
作為成年人的家長情感比孩子更加細膩，家長的一言一行也都會影響孩子，有的孩子年紀小卻能寫出感情細膩文章，這就得益於父母的無意引導或精心栽培。
2.優質的課外閲讀是基礎
每一本書籍都有情感的表達，想要刻意提高作文的情感描寫，家長給孩子準備經典散文或優秀的作文選，有條件的家長也可以和孩子一起閲讀，帶領孩子感受文章中的平凡之美、生活之美。
這樣的文章積累多了，孩子也會用心觀察周邊的一切，很自然地將經典文章中的情感表達方法運用到自己的作文中，真情實感就是這樣來的。
3.作文描寫方法要吃透
有的孩子很感性，凡事都有自己獨到的見解或想法，讀的書多，經歷也不少，但是卻不能把作文寫好，那是因為在作文描寫方法上有欠缺，只懂簡單的拼湊。作文的描寫方法需要孩子刻意去學習，可以閲讀專門的寫作方法書籍，也可以從閲讀中多做總結。
寫作文敢“講真話”，説明孩子很有勇氣，畢竟記錄生活的美，才是孩子們寫作文的意義所在！
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