孩子的學習問題，説到底就是孩子的心理問題，如果想要提高自己孩子的成績，那必須從孩子的心理入手，讓孩子更加自信開朗，掌握科學的學習辦法。
當下我們對教育也是越來越注重，因為學歷決定了未來的發展，誰都想要給孩子一個快樂的童年，但現實卻十分殘酷，童年快樂了，長大後就要吃苦，所以學習就成為了每個家庭最重要的任務。
家長都想要“望子成龍、望女成鳳”，如果孩子是班級的第一名，那自己也會感到驕傲，老師也會喜歡，這也是父母值得炫耀的事情，家長和老師越來越關注學生的成績，給學生帶來的壓力也是很大。
為何贏在小學卻輸在中學？別再逼孩子做學霸了
考上一所好的大學，將來的發展肯定是不同的，尤其是考上重點大學的孩子們，但是將來走向社會，真正事業發展好的都是班級的第一名嗎？
事實並不是如此，走入社會最有出息的並不是當年班級的第一名，而是那些不起眼的學生，甚至是不被關注的學生，這樣的案例不是一個兩個，雖然大家不願意承認，但這就是殘酷的現實，不努力最終還是要失敗。
如果想要為了孩子好，那就不要再逼孩子做學霸了，很多班主任都説實情，在小學成績穩居第一或者第二的孩子，到了中學卻不再突出，甚至會成為壞學生，倒是一些小學成績不顯眼的孩子，到了初中和高中就實現了逆襲。
這從心理學上講，這就是“第八效應”，一個班級往往最有出息的孩子，都是第八名到第十五名左右的學生，這類學生知道自己想要什麼，也願意去奮鬥，腦子也更加靈活，思維更加豐富，性格也很開朗，走向社會很容易受到人的愛戴。
為何會造成這樣的現象
其實任何的現象都是有依據的，心理現象也是有理可依，在我國應試教育的發展中，小學階段的知識量都不是很難，成績好的一般都是聽話的孩子，不搗亂的孩子。
只要上課認真聽講，課下完成了作業，基本上成績就不會差，對父母也是完全順從，在小學階段就是如此，學生完全沒有自我的意識，家長也只追求成績，忽略了其他方面的發展。
至於中游偏上的學生而言，因為父母管教的不同，孩子也更加具備靈活性，父母也更加註重其他方面的發展，拓展自己的興趣愛好，未來社會也需要全方面的人才。
想要考上名校，不能死讀書
筆者在這裏想要説，能夠考上清華北大的人，很少有書呆子，除了天賦特別出眾的人羣之外，這些人都有一個共性，那就是堅持努力，還有就是有自己的興趣愛好。