明確規定！各地均不可用成績為衡量標準獎勵師生，家長拍手叫好

文/寧媽育兒經

自古以來，國人通常都只看結果，往往會忽略在過程中努力的重要性，結果不好就意味着做的不好。老師家長們總説：“分數不是衡量一個學生好壞的標準。”但在當前學生的現狀來説，在中考和高考的影響之下，分數幾乎成為了驗證他們好壞的唯一標準。

最近，教育部網站消息發佈新中國第一個關於教育評價的改革文件。方案明確提出，各級黨委和政府不得將升學率與學校建設和學校老師的評級等掛鈎，各地均不可用成績為衡量標準獎勵師生。嚴禁以升學率等相關的宣傳，否則會依法問責。

方案中提出，要將立德樹人作為根本標準，有嚴重問題的老師，永久禁止從教。要完善教學制度，改進各學校的評價制度。

面對這些改革，家長拍手叫好，老師卻為難。

家長開心了

1、家長每年過節如過“劫”，家長給老師送禮無非是怕老師對孩子不好。其實學生們一句祝福、一張賀卡都能表達對老師的感情，家長配合老師工作也是對老師最好的禮物。對此一位家長説：“家長和老師都得擺正姿態，今年過節不送禮，也不收禮。家長和老師都得改變心態，不然還是老樣子！”

2、不公開中高考“狀元”和升學率可以理解。現在很多學校都會以為升學率和“狀元”作為噱頭來吸引生源，有些學校會為了升學率而篩選學生，更有甚者一些學校甚至會用勸退學生的手段來提升自己的升學率。所以不公開中高考“狀元”和升學率能大幅度遏制住這股不良風氣。

3、一直以來，教師傷害學生的事情時有發生，特別是一些落後的地區。通常一些老師作風有問題的老師被查處後過個幾年又能重新的進入教育行業，甚至有些時候曾經犯過作風問題的老師正在教育自己的孩子，家長都不知情。家長拍手叫好：“現在這個問題終於解決了，國家説了，有嚴重問題的老師，永久禁止從教！”

老師很為難

1、每年過節其實老師也不好過，本是肯定教師為教育事業所做的貢獻的節日卻漸漸變了味。面對家長饋贈的財物，收不收都成了教師頭疼的問題。收了就落下把柄，沒收的話自己稍有對孩子照顧不到位的地方，就會招惹家長的猜忌。

2、如果不公開中高考“狀元”和升學率那老師們的努力誰又看得見？如果必須要這麼做，希望可以出台一個考核標準，總不能拿上了幾節數學課、語文課作為標準吧？教師也是人，沒有清晰的標準，很難對努力的學生和一直付出的家長解釋自己的努力。

3、“一條臭魚腥了一鍋湯！”教師行業是社會中不可或缺的職業，而從實際情況來説，教師職工存在着諸多問題，普遍存在工資低、待遇差的問題、職業地位低等，很難吸引到相關的優秀人才。而在落後地區這一問題更加明顯，很多地方只要有人願做行了，無法顧及素質及道德觀念好壞。

教育強則少年強，少年強那國家一定也會強。無論任何地點任何地方，重視教育問題永遠都是錯不了的決定，可能短時間內看不出什麼區別，但是一代一代人成長之後，差異就會明顯的展現出來了。

考試成績不能成為衡量學生成功的標準，但用成績為衡量標準獎勵師生可以是正確的。只是些年來，心態不正的家長和老師將本就沒什麼的事情變得利益化了。當前環境下優秀教師稀缺，希望能在加強各種行業規範要求的同時，也應該提高相應的教師待遇，這樣才會吸引更多的優秀人才選擇教師，也讓現在已是教師的人更加珍惜熱愛職業。

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