思維能力往往指的是一個人在生活中，學習中遇到問題時，想到的解決思路。
每個人的思路都不一樣，一個年幼的孩子掉到了裝滿水的水缸裏，同樣是7歲的孩子，司馬光就懂得砸缸救人，而其他的同伴只是乾着急或者逃跑。可以説，如果一個孩子的思維能力強，那麼他的未來往往也會更有競爭力。
第一，對孩子的想象冷嘲熱諷。冷嘲熱諷對孩子的影響是深遠的，那些性格孤僻的、不愛説話的孩子，除了性格的原因之外，很大程度上是由於家長們的冷嘲熱諷導致的。
第二，給予孩子過度的保護。家長對孩子的過度保護會讓孩子喪失很多探索這個世界的機會，孩子不去探索世界如何獲得思維的素材呢？所以，獲得這個世界的感知對於培養孩子的思維能力非常重要。
第三，不給孩子獨立思考的機會。比如玩積木，很多時候不是孩子玩積木，而是家長玩積木。當孩子想要用積木擺個火車或城堡時，父母就直接上手，導致孩子根本沒有機會來思考。這不僅會影響孩子思維的發展，也會讓孩子形成依賴的心理。
首先，培養孩子獨立思考的習慣，不要孩子一問就給答案。只有讓孩子保持獨立思考的習慣，在遇到困難時給予正確的引導，啓發孩子運用自己學過的方法和知識去尋找答案，才能在解決問題的過程中，鍛鍊孩子的發散性思維，提高解決問題的能力。
其次，多問為什麼，培養孩子的好奇心和求知慾。不是所有的孩子都有着強烈的好奇心，有些孩子可能得到了答案就此結束。你要問他為什麼是這樣，他可能就答不出來了。其實，這是對問題的認識不夠深刻導致的。作為家長，如果碰到只知其然的孩子，不妨引導他多問幾個為什麼，鼓勵他追根究底，不管孩子的回答有多麼啼笑皆非，也不要嘲笑或者打擊他，多給予鼓勵和肯定，會讓他更積極的去探索，養成深鑽細研的習慣。
第三，利用“一題多解”的練習，培養孩子的發散思維能力。在日常的學習練習時，鼓勵孩子用不同的方法，不同的角度去思考，去解題，打破思維定勢，突破思維侷限性，將學到的知識真正做到活學活用，才能在解決其他問題時做到觸類旁通。
最後，循序漸進，調整節奏。每個家長都希望孩子成才，但也要注意，在培養孩子思維能力的過程中，切忌“冒進”，當孩子已經表現出很反感的情緒時，不妨慢下來，調整節奏，循序漸進。培養思維能力是一個長期的過程，不要想着一天兩天孩子就能變聰明。