“非常感謝學校、單位和學生的認可。”談及自己連續兩年師德考評都是優秀，今年又被學校評為師德標兵時，柴建謙虛地表示，自己雖然從教多年，但在教學科研領域中還只是剛剛入門。
自2010年博士畢業任教以來，柴建已經在三尺講台上辛勤耕耘了10年，他潛心教學改革與科學研究，將教書育人作為自己的使命和責任，以高尚的師德作為自己人生的信念，用真情、真心、真誠滋潤學生的心靈。
採訪過程中，柴建言談舉止温文儒雅，但透着對工作的熱愛與自信，談笑間讓人倍感親切。
春風化雨，培育經世濟民之才
回憶起從教經歷，柴建至今仍然清晰記得他主講的第一門課程《隨機過程》。當時，他剛從西安交通大學博士畢業，對於站穩講台，講好這門課，他並無十足把握。
作為金融學的重要課程，《隨機過程》是研究隨機現象隨時間推移的演變過程，在金融領域具有廣泛應用，但學好這門課需要有紮實的數學基礎，很多學校直到研究生階段才會給學生開設本門課程，不少金融學專業的本科生在學習《隨機過程》之前就有一種恐懼感，稱它為“魔鬼課程”。如何打破學生對課程的恐懼，講好這門課，是柴建面臨的首要難題。
“現實生活中有很多社會現象都可以拿來做教學案例，把隨機過程應用到其中做優化設計，通過理論上的溝通把課程融入現實，才能真正吸引到學生。”談起如何上好這門課，柴建感觸很深。為了方便學生準確理解課程內容，他專門拿出一個暑假的時間來備課，將晦澀難懂的知識點轉化為生動詳實的案例，淺顯易懂的剖析理論知識，把課程講述得既生動有趣，又幹貨滿滿，極大地提升了學生學習《隨機過程》的興趣。柴建表示，“這門課本身對理論的理解很難，學生能把理論應用現實問題中，對學好相關知識就有了自信，讓我也對站穩講台有了信心。”
柴建帶的學生目前有多位在中國科學院大學、西安交通大學、天津大學等高校攻讀博士學位，還有部分研究生就職於行業內領軍企業。他的學生王瑤瑤介紹，他們的羣名叫邦家之光，意思成為國家及家庭的驕傲，老師希望他們每個人都能為國爭光。
柴建對自己學生的要求是“頂天立地”，“頂天”是要有深厚的理論功底，“立地”是要有解決現實問題的能力。經管類專業有很強的應用性特點，學好這個專業必須要對社會現實有着深刻的把握，柴建經常鼓勵自己的學生走出校園，通過到企業、政府實踐調研，開闊視野，增長才幹，在發現問題和解決問題中不斷成長。
家國情懷，面向國家重大戰略需求
“做政策報告和企業諮詢要有家國情懷，做得好是利國利民，做不好就是禍國殃民。”這是柴建一直秉承的理念，經管類學科要用理論知識切實服務於社會經濟發展，他先後主筆完成20餘篇政策報道，取得了明顯的資政育人成效。
令他印象最深的是2008年，在全球金融危機期間，國際油價持續動盪，中石化面臨在油價120美元一桶時還要不要買入油井的難題，如果高價買入，油價暴跌將會給國家造成難以估量的損失。中石化先後找到三家諮詢機構進行油價預測，其中一家國外知名諮詢機構給出的報告是油價將會繼續上漲。
當時，柴建作為中國科學院預測科學研究中心能源小組成員，通過調研及分析國際上石油需求、庫存、投機、美元資本，以及突發事件等因素，結合全球石油市場長週期的變化情況，研究發現未來一段時間內油價將會進入下行週期。研究結論獲得相關企業的參考及採納，成功避免了大量的經濟損失。
“方向選擇很重要，關乎人生的抉擇，到底是將來拿個高薪的工作，還是幹一件自己喜歡的事情，而且是自己能長期做的事情，我選擇了後者。”柴建表示。能源安全是關係國家經濟社會發展的全局性、戰略性問題，對國家繁榮發展、人民生活改善、社會長治久安至關重要。出於面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求的考慮，他把研究方向定為了能源經濟和政策分析。
相關研究成果得到了來自美國加州大學伯克利分校、康奈爾大學、英國劍橋大學等多個國際知名高校的科學家的正面引用，也獲得中國自然資源部、普華永道、中國環科院、中國科學院等多個機構專家的正面引用。
例如，能源經濟領域國際知名期刊Energy Economics的前主編、Energy及Energy Policy期刊編委ANG Beng Wah教授在其代表作中將柴建教授的研究成果作為全球該領域的20多個典型代表之一。美國農業與應用經濟學協會會長、加州大學伯克利分校可持續資源開發中心主任David Zilberman教授指出“對能源最終消費驅動機理的系統分析研究成果較少，柴建等人的研究成果是其中的代表性成果”。
在社會服務及影響力方面，柴建為中央和地方發展提供服務及智力支持，例如：曾協助形成多篇國際原油市場預測及影響分析報告，並報送中央辦公廳。疫情期間，有關研究成果報送陝西省政府，被“陝教疫控組簡報〔2020〕”專題報道，同時受邀合作完成政策報告一份報送中央辦公廳。另外，將構建的監測預警相關模型技術在陝西省地方電力集團、陝西交通運輸數據科技有限責任公司進行應用並取得良好反饋。
基於上述成果，柴建以第一獲獎人身份獲得國內外學術組織、省部級、廳局級等獎項10餘項，榮獲2015年陝西省青年科技新星及2018年陝西省“高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才稱號。
改革先鋒，推動教學模式轉變
“目前金融科技等技術的運用業界已經遠遠走在了學校前面，學生畢業走上工作崗位後，用人單位需要花費大量的時間和精力重新對他們進行培訓。”柴建表示，過去單一的人才培養模式已經無法完全滿足業界對金融科技人才的需求。
課堂教學是人才培養的主陣地，直接關係到人才培養的質量和水平。他通過大量走訪調研，發現要提升西電經管院學生核心競爭力，形成電子信息特色鮮明的金融人才培養體系，必須要立足經濟社會發展需求，將經濟及金融工程領域的最新學術前沿及業界的最新技術、實時信息分析等融入課堂教學，推動教學3.0模式課程改革。
藉助學生培養方案修訂和學校課程改革，柴建依託現有的學科優勢和西電特色，打造了“金融科技與大數據”示範性科教融合平台。該平台一方面引入大量的企業交易信息、輿情信息、技術信息等實時信息，促進師生了解業界最新動態，另一方面通過分析實時信息形成教學科研案例庫，為相關活動的開展提供素材。
“學生不但可以從平台拿到數據，而且能用相關軟件對數據進行分析，把理論知識轉化為解決具體問題的實踐操作。”柴建説，該科研教學平台作為“金融科技與大數據”教學模塊，已經嵌入到研究生的培養方案中。
“我們團隊35歲以下的年輕教師佔80%，是一支朝氣蓬勃的青年團隊。”談及自己作為負責人的教學團隊時，柴建介紹到，團隊有15位老師，分別在理論、技術、諮詢、教學等方面各有所長，科教融合平台為團隊提供了一個很好的交流平台。
“每個老師負責一個教學模塊，大家為了討論前沿科學問題、設計科研項目、改進教學模式等不斷地溝通交流，最終凝聚到了一起。”團隊把科研項目集中到科教融合平台中，通過項目交叉加強合作，使團隊不同成員既有側重又能相互支撐。日前，這支團隊剛剛獲批為陝西高校青年創新團隊。
來源：西電新聞網