轉眼間，期中考試已經落下帷幕，成績也已經公佈了。
既然是考試，必定是幾家歡喜幾家愁。
那麼成績好的孩子是怎麼學習的呢？又有哪些地方值得我們學習呢？
1、標準的預習方法
很多孩子不知道怎麼預習，
具體的指引能夠讓他們有序地預習。
生字 | 讀音 | 部首 | 組詞 |
家長不知道怎麼教孩子，
可以從上面的表格入手去做預習。
高年級的還包括詞語解釋，最好是查字典。
這裏也許有人説這些內容教輔不是都有嗎？
但是我想説的，孩子自己找出來的，跟直接抄教輔的會一樣嗎？
每一次做預習，都按照這樣的標準模式去預習，對於孩子長期的學習幫助是非常大的。
基礎知識孩子基本能夠掌握牢固，自己找出來的印象會更加深刻。
2、基礎全面的練習
孩子的練習很多，所以為孩子選擇一份好的練習非常關鍵。
一份好的練習能夠給孩子起到鞏固知識的作用，而非讓孩子遲遲做不完。
如果預習已經做到了，成績也上來了。
家長想讓孩子的成績得到進一步的提升，怎麼辦呢？
3、背誦是閲讀的前提
一個人的才華是隨着時間的推移，閲讀的書籍，積累得越多，
掌握到的知識也就越多，
學富五車是形容一個人積累的知識足夠多，
才華橫溢只是學富五車的外在表現而已。
孩子的知識儲備多不多，
決定孩子寫的文章用的詞語多不多。
詞語分一般詞彙和高級詞彙。
高級詞彙，來源於孩子課外閲讀的積累，
為什麼一直所有老師都會推薦學生讀名著？
名著很多時候並不是因為故事講得多好，
而是裏面使用到的詞彙非常之多，
《紅樓夢》可謂詩詞歌賦俱全。
閲讀是有分級別的，每個孩子都逃離不了這個階段：
從看圖識字，再到看拼音識字，到純文字理解，
在理解之前，可以先嚐試背誦，
我們説，讀書百遍其義自見，
書讀的不熟，又談何理解呢？
孩子語文學得好不好，先看背誦背得熟不熟。
4.寫作是習慣
有家長説，孩子不願意寫日記，一個字都不想寫，
遇到作文，一點兒也不會寫。
孩子不一定會做主觀題，但一定會做選擇題。
大部分的孩子還是能夠根據具體的事件表達自己的觀點的。
因此，我認為對於語言表達比較欠缺的孩子來説，
不管是1-6年級的孩子都可以這樣做：
寫一寫自己每天的晚餐時發生了什麼事情，
因為這個時間是比較充裕的，
也是一家人難得的團聚時光。
比如説：
今天是星期一，期中考試試卷發下來了，我語文考了98分，數學考了100分。我很高興，媽媽也高興。媽媽煮了幾道我愛吃的菜，有紅燒雞翅，清蒸排骨，咕嚕肉和蒸娃娃菜。飯桌上，媽媽一個勁地給我夾菜，叫我多吃一點。我想，以後一定要認真學習，爭取次次考100分。