有人將從事考古專業的人稱作“時空隧道的逆行者”，因為他們在一沙一鏟中，流轉時光、觸摸歷史、還原歷史。
有人將考古專業稱作“孤獨的專業”，因為選擇了這個專業，就意味着選擇了清冷、選擇了守住寂寞。
就在日前，湖南耒陽文科高分考生、留守孩子鍾芳蓉報考北京大學考古文博學院的消息引發廣泛熱議。有人讚許，認為其堅守夢想，心中有光。有人則表示不解，本就家庭困難，高考分數又高，為何不選擇一個所謂的“熱門專業”，工作後能有豐厚的收入，反哺家庭。
兩種判斷，都有人支持。在論爭中，讓我們窺見了專業選擇、人生選擇、價值選擇的多元取向。
高考的分數從來都不應被“待價而沽”。一段時間來，高考分數高的考生去“熱門”專業，分數低的學生去“冷門”專業，似乎已成約定俗成。部分高分考生，儘管未必喜歡，但或為“物有所值”，或因世俗目光，最終選擇了熱門專業，放棄心中所愛的例子也並不少見，分數似乎成為一種待價而沽的商品。但高考對考生來説究竟意味着什麼？是一種評價、一種選擇，更是一種成長。不論是對過往學業的評價，對未來人生的規劃和方向的選擇，還是步入人生新的階段，對考生來説，都有着重要意義。 通過高考，進入心儀的高校，選擇熱愛的專業，堅定未來的志向，這才是高考的應有之意。
專業本無高下之分，只有適合與否。不知從何時起，院校專業被人為地區分為“熱門”和“冷門”，而劃分冷熱的依據是分數的高低和報名人數的多寡。其實，專業的設置本無高下，只有適合與否，即是否適合國家發展建設的需要，是否適合行業更新的步伐，是否適合學生的全面成長與個性選擇。 當考生選擇了適合的專業，就意味着選擇了快樂充實的學習生活，選擇了為自己未來職業成長注入力量、夯實基礎的可能。
人生本就多樣，可以有“不一樣的煙火”。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火；天空海闊，要做最堅強的泡沫”，這句歌詞曾經感動許多年輕人。成才路本就有千萬條，當代青年就應該走出適合自己、與眾不同的道路，不同青年的多樣選擇、多彩路徑，才能匯聚為一股洪流，推動國家和社會的發展進步。
鍾芳蓉選擇考古專業後，北京大學、各地博物館、考古工作者，還有敦煌研究院名譽院長樊錦詩都給她來信，鼓勵，祝福。一些話讀來讓人動容：“願你在北大考古，找到畢生所愛”，“文化傳承，是一種價值”。這些話語，給很多人帶來啓發，不僅是對於鍾芳蓉，也是對於更多的青年人。
將畢生奉獻給敦煌文化的樊錦詩先生有一句話流傳甚廣：“我為敦煌盡力了”。相信，在更多人的祝福中，鍾芳蓉 “為夢想盡力”會有更多的可能，更多的底氣。
選擇，是機會的取捨，更是成長的定位。因此，請為“孤獨的選擇”鼓掌，聽從內心召喚，勇敢選擇，哪怕孤獨，也要為夢想盡力！
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