中新經緯6月13日電 教育部職業教育與成人教育司副司長林宇13日表示，加大先進製造、“雙碳”、養老托育等國家戰略和民生重點領域的專業布點。
13日上午，國家發展改革委舉行專題新聞發佈會，介紹推進實施職業教育產教融合賦能提升行動有關情況。會上有記者提問：產教融合是職業教育的基本辦學模式，是辦好職業教育的關鍵所在，請問近年來教育部在推動產教融合方面取得了哪些進展和成效？
林宇答覆稱，近年來，教育部在職業教育發展中把產教融合擺在突出重要位置，不斷健全產教融合辦學體制機制，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。
一是從法律上規範產教融合，健全完善產教融合的制度保障。積極協調推動職業教育法的修訂，去年五月，新頒佈實施的職業教育法在深化校企合作、搭建產教融合的路徑等方面提出新要求，明確了鼓勵支持企業參與職業教育的諸多舉措，新法還包含對深度參與產教融合、校企合作的企業給予獎勵、税收優惠等激勵政策。
二是從政策上引導產教融合，有效凝聚產教融合的工作合力。教育部等五部門聯合印發《關於實施職業教育現場工程師專項培養計劃的通知》，面向重點領域探索中國特色學徒制，培養一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師。教育部公佈確定兩批次示範性職業教育集團(聯盟)培育單位，有效發揮引領作用，推動形成資源共享、責任共擔、合作發展的職業教育辦學模式。發佈《關於做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》和《職業教育“雙師型”教師基本標準(試行)》，突出對理論教學和實踐教學能力的考察，強調職業院校教師要緊跟產業發展，及時將新技術、新工藝、新規範融入教學。協調金融機構加大對職業院校在建設產教融合實訓基地等方面的融資支持力度，等等。
三是從專業上匹配產教融合，大力提升產教融合的服務能力。主動適應經濟結構和產業變革，教育部發布新版《職業教育專業簡介》，覆蓋全部19個專業大類、97個專業類的1382個專業。加大先進製造、“雙碳”、養老托育等國家戰略和民生重點領域的專業布點。
四是從氛圍上倡導產教融合，有效增強產教融合的吸引力。抓好新修訂的職業教育法宣傳貫徹，持續辦好職業教育活動周和全國職業院校技能大賽，遴選百餘家規模以上企業或省級以上產教融合型企業參與辦賽，賽項已覆蓋職業教育專業目錄各個專業大類。
林宇介紹，通過近年來的實踐，產教融合的制度機制更加完善，創新合作模式不斷湧現，職業教育與產業發展良性互動、互相促進的格局正逐步形成，服務經濟社會發展的能力逐步提升。(中新經緯APP)