圖為中國留學生
近日，據媒體報道，有統計顯示中國留學生大多數選擇不回國，對此有網友評論：真的是安於現狀？原清華大學副校長回覆：不要被表象誤導了。
留學生一詞最早起源於唐朝時期中日兩國交流時，遣唐使返國後依舊留駐學習的日本學生，現在通常指的是在外國停留居住學習或者研究的學生，不得不承認的是，國外一些方面有着更先進的科學技術，這些吸引着無數學子離開祖國，外出深造，而選擇不回國的留學生，留在國外也只是表象，像原清華副校長施一公，他就在去往美國留學後被普林斯頓大學授予終身講席教授，但他依舊毅然回國報效國家，可以説他們才是最不安於現狀的那批人，不回國只是暫時的，留在國外更多的是為了更好的學習，他們對自己的才學成就始終有着更進一步的渴求，吸取更多的經驗之後再為祖國的建設添磚加瓦，他們主要分為以下三種。
圖為施一公
一種是為了尋求更廣闊的平台，他們在國外的學習後，學術水平達到了一定的高度，但國內的一些儀器設備部分不夠先進，短期內可能沒有辦法滿足他們的學習研究的要求，而實踐是檢驗真理的唯一標準，想要在自己的領域更進一步離不開大量的實驗，他們想着真正在自己的領域內成為足夠優秀的人才，才能為祖國做出更大的貢獻。
圖為美國實驗室
第二種是為了在外國的公司中積攢幾年的經驗，像美國的經濟水平一直處於世界領先，這離不開美國的許多家成功的企業，企業的成功證明他們在經營管理方面的確有着一定的優勢，而知己知彼才能百戰不殆，因此他們在國外的學校畢業後，選擇先在外國工作，為的就是學習他們的技術文化和制度，並取其精華去其糟粕，進而在回到本國後，可以帶領國家經濟金融走向一個新的高度。
圖為蘋果公司
第三種是為了繼續深造，他們在外出留學中，看到了祖國和國外教育和學習方式的差距，迫切的汲取着知識提升自我，查漏補缺充實自己的知識儲備，期待着有一天能學成歸來，像施一公那樣積極投身教育事業，讓國內的教育水平進一步提升，讓教育領域更好的發展，也為了祖國培養更多新鮮的血液，讓祖國的明天更加的美好。
總而言之，留學生大多選擇不回國，安於現狀只是一個表象，實則他們仍在孜孜不倦的獲取養分，祖國是他們心中始終牽掛的根，終有一天他們會回來，會投入到祖國建設當中去，作為領導或者是中堅力量，為祖國開拓更加光輝燦爛的未來。