我認為對於一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦
高考是一箇中國學生非常重要的節點，許多學生十幾年的刻苦讀書都是為了這一次的考試，而許多家長請名師、報輔導班，也是希望孩子能在高考中脱穎而出，爭取考上一所名牌大學。在社會上，一張名牌大學的畢業證書無疑是一塊極好的敲門磚，它能讓你省去一些不必要的麻煩，換句話説，它是通往捷徑的一張門票。
作為中國國內最頂尖的大學，北京大學可以説是無數莘莘學子努力學習的目標。但是凡事總有意外，曾有一名學生以高考總分660多分的成績被北京大學所錄取，但是這名學生並沒有從北京大學畢業，而是在9年前，他從北京大學退學，轉去了一所技校讀書，這簡直令人難以置信。
在絕大多數人眼中，一所技校怎麼能夠和北京大學媲美呢？這簡直是對北京大學的“侮辱”，但是就是有學生這樣做了，而這名學生的名字叫做周浩。那麼周浩為什麼選擇從北京大學退學改讀一所技校，而現在的他又過着怎樣的生活？
周浩的出生地在青海，在2008年，周浩憑藉着自己天分和努力，取得了660多分，這個極其優秀的高考成績在整個青海省理科成績中排到了第5名。這讓周浩和他的父母能夠有許多名校可以選擇，但是也因如此，讓他和他的父母之間產生了很大的分歧。
在周浩看來，自己想去的是北京航空航天大學，但是父母卻認為，周浩能去他們看來更好的大學——北京大學。雖然周浩努力嘗試説服自己的父母，但是父母還是堅持他們自己的想法，無奈之下，周浩不情願地進入到了北京大學學習，而他的專業則是生命科學。
父母的想法是很好的，認為周浩在進入到北京大學，體驗到那裏良好的學習氛圍和優秀的教育資源，就很快能打消周浩的牴觸情緒，但是事實卻和父母的想法有很大出入。周浩抱着抗拒的心理來到了這所中國頂尖大學，本來還對北大有不小的好奇心，但是隨着時間的推移，好奇心慢慢消失，校園生活開始覺得非常枯燥。
也許是從小養成的性格所致，周浩喜歡親自動手，喜歡嘗試一些新事物，而周浩高中時選擇理科的原因也是因為相對於純理論的文科，他喜歡理科擁有的各種實驗。周浩本以為來到大學後能夠有更多親自動手的機會，但是因為專業所限，他並沒有多少機會，這讓他對自己的專業很難提起興趣，也讓他感到十分迷茫。
是否要繼續這樣渾渾噩噩地學下去？這是一直困擾周浩的問題。在苦思不得其果的情況下，周浩決定休學一年，希望能夠在這一年裏找到這個問題的答案，找到自己人生的方向。那時的他還沒有獲得北京大學的畢業文憑，只有一身的膽氣。社會是殘酷的，沒有畢業文憑的周浩很難找到一份令人滿意的好工作，更多從事的是一些付出勞動力的工作。在這一年，周浩嘗試了很多種不同的工作，比如電話接線員、流水線上的工人。
父母之所以同意周浩休學一年，是希望他能夠在見識到社會的殘酷之後，珍惜難得的學習時光，然而，周浩再一次讓他們“失望”了。周浩在回到學校後，更加體會到自己現在學的知識在社會上並沒有多大的用處，這讓他的牴觸心理越來越嚴重，最終，周浩選擇了轉校。如果是正常的轉校，也許周浩的家裏人還不會有那麼多的反對，但是轉到一所技校，這無疑讓所有人大跌眼鏡，但是周浩不顧父母親戚的勸説，毅然地轉到了北京工業技師學院，開啓了自己的另一段人生。
在2011年，周浩來到了這所技師學校。對於這個頂着北大光環的學生，北京工業技師學院給予了高度的重視，不僅讓周浩有很大的自主選擇權，而且給予了很多資源。周浩在慎重考慮之後，選擇了他最有興趣的專業——數控專業。來到這裏之後，周浩擁有了非常多親自動手的機會，這不僅讓他十分興奮，而且讓他的精神面貌煥然一新。
在經過3年的刻苦學習、用心鑽研後，周浩在知識方面和動手能力方面都達到了很高的水平。在2014年的全國數控技能大賽上，周浩憑藉着自己卓越的綜合能力奪得了這個全國性的冠軍，這無疑是對自己選擇的一次證明。在畢業後，周浩出色的能力受到了多家企業的青睞，不少企業都向他拋出了橄欖枝，但是周浩都拒絕了，選擇留在學校裏當一名老師。在2018年第一屆全國技工院校教師職業能力大賽上，周浩再次奪魁，又一次證明了自己。
名牌大學對於一名學生而言是很重要，但是學生自己的意願和興趣也是不容忽視的。前者也許影響了你進入社會的初始高度，但是後者卻影響了你人生的高度。家長不應該盲目地相信“名校論”，應當考慮一下孩子的意願和興趣。畢竟，家長只能陪伴孩子，卻無法替代孩子度過他的一生。