海外網4月22日電 據教育部網站消息，《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條規定了“刻意孤立”的禁止性行為。而在實踐中，對“刻意孤立”的內涵存在不同的理解，有着很大差別。針對如何界定“刻意孤立”內涵的問題，教育部答覆稱，《中小學教育懲戒規則（試行）》第十二條規定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；行為表現上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最後一排）等；後果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關係，產生心理上的壓力。