4月1日，中關村三小雄安校區聯合北京、深圳、雄安三地的教育同仁，通過課例研討與現場論壇，共建共治共享一所好學校，共同見證教育先行的生動實踐。河北省教育廳、雄安新區及雄縣縣委、縣政府相關負責同志，來自北京師範大學校長培訓學院、北京師範大學教師教育研究中心、海淀教師進修學校、中關村三小教育集團的專家學者出席會議。來自雄安三縣的300餘名校長和教師現場聆聽了分享。
2018年3月1日，中關村第三小學作為第一批入駐雄安的學校，在北京市教委、市政府和雄安新區黨工委、管委會的領導下，原雄縣第二小學正式掛牌為“北京市海淀區中關村第三小學雄安校區”。北京總校為深度、全面援助雄安校區發展，搭建了3支援教隊伍：12位長期駐地援教的教師、22位週期援教的教師和一大批因需開展援教的教師。在北京總校的引領下，援教團隊與本地幹部、教師深度融合。
大會現場，中關村三小雄安校區校長張文峯作了《共建共治共享：從百年到千年的教育先行》的主題彙報，介紹了2018年3月1日掛牌對接以來，通過“一起做事、深度參與、共同成長”的工作原則，探索出了“共建共治共享”式的學校治理路徑，並通過共享良好的教育生態與發展機制，助力雄安校區的成長與變化。
據瞭解，3年多來，雄安校區師生共同快速發展，共有535人次獲國家、省、區、縣獎勵，13個省、區、縣教科研課題立項，湧現出一大批教育教學骨幹和德智體美勞全面發展的優秀學生。雄安校區也被雄安新區評為全縣唯一的“素質教育示範校”，2020年獲得第二屆“全國文明校園”稱號、河北省教育系統“先進集體”和河北省“思想政治先進單位”稱號。
3年來，京雄兩地一體化管理，在2019年，雄安校區借鑑總校的創新獎勵機制，設立了《學校創新激勵計劃——雄安校區學校管理與課程創新》的機制。老師們把日常教育教學中的改變和創新點做成課題，形成可借鑑、可複製、可遷移的實踐方案，共創面向未來的雄安經驗。
雄安新區設立以來，發生着日新月異的變化，在雄安的建設和變化中，孩子是見證人更是未來的創造者。在這樣的時代背景下，雄安校區的老師們設計和開發了德育大課程——“我與雄安共成長”。會議現場，雄安校區張新宇副校長通過分享“我與雄安共成長”課程的開展情況，展示了孩子們用學習的方式參與到雄安的建設當中，記錄雄安建設的變化，孩子們在真實的學習中成長，在真實的情境中擁有了家國情懷。
3年來，雄安校區不僅開足開齊了國家課程，還在四、五年級開設了選修課。2019年，為了豐富課程資源，豐富學生的課程體驗，在一、二年級眾籌了一門新的課程——家長開放課，即由家長擔任講師，給孩子們上課。這門課程共徵集了49節，涉及禮儀、環保、安全、科普、武術、藝術、歷史、民俗等多個領域。在這樣的課程探索中，家長助力課程發展，緊密圍繞校本培養目標落實課程追求，並將這樣的課程打造成為孩子們成長過程中重要的課程供給。
會議現場，中關村三小教育集團校長劉可欽發表了自己的感受。她感謝雄安新區以及雄縣縣委、縣政府等各級領導的大力支持，在援助的困難和阻礙面前，這種信任的力量讓支教團隊倍感温暖。她更感嘆雄安建設背景下的教育資源統籌，更感動於育人的課程設計，增強孩子們的家國情懷，這種教育的力量有利於實現高質量發展教育的價值需求，這樣的教育力量為打造雄安教育的樣板積累經驗。劉可欽校長還表達了京雄共同攜手發展的美好願景。
會議現場，北京師範大學培訓學院陳鎖明院長作了《以改革推動教育高質量發展》的主題報告。從疫情時代教育模式的反思中講述新時代教育的改革，站在時代的背景下，看育人方式的變革。北京市海淀區教師進修學校羅濱校長暢談了自己的感受：感動於雄安校區老師們的變化，看到了學生們眼裏的光，看見了雄安校區的成長。對中關村三小教育集團的支教經驗展開研究和思考，並表示對中關村三小雄安校區可提供相關支持，攜手助力雄安教育發展。
報道：彭海峯
來源：雄安之聲
