教育部明確!中小學生原則上不得帶手機入校
日前
教育部辦公廳印發
《關於加強中小學生手機管理工作的通知》
對中小學生上學攜帶手機
學校使用手機佈置作業等問題
作出明確要求
《通知》要求
中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。
確有需求的,須經家長同意、書面提出申請,進校後應將手機由學校統一保管,禁止帶入課堂。
《通知》強調
學校要將手機管理納入學校日常管理,制定具體辦法,明確統一保管的場所、方式、責任人,提供必要保管裝置。
應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑,解決學生與家長通話需求。
不得使用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。
《通知》指出
學校要通過多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待併合理使用手機,避免簡單粗暴管理行為。
各校要做好家校溝通,家長應切實履行教育職責,形成家校協同育人合力。
《通知》要求
縣級教育行政部門要加強工作指導,及時解決學校手機管理中存在的問題。
教育督導部門要加強日常監督,確保有關要求全面落實到位,促進學生健康成長。
評論:
履行家庭教育職責
引導子女養成合理使用手機的好習慣
日前,教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》,要求學校細化手機管理措施,做好家校溝通,形成家校協同育人合力。加強中小學生手機管理要求家長切實擔負起教育監護責任,而在履行中小學生手機管理的家庭教育職責、促進子女身心健康成長方面,中華優秀傳統文化中的經典教育智慧可以給當代家長提供很多啓示。
首先,做好統籌規劃,切實未雨綢繆。“凡事預則立,不預則廢。”家長要帶領子女明確人生理想和成長方向,指引子女選擇符合社會發展期望的人生道路,爭取未來能夠在高新技術不斷湧現的時代自食其力,為社會做貢獻,過上美好生活。將促進子女健康成長放在家庭事務決策的重要位置,細緻規劃家庭環境佈置,積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具,引導子女養成閲讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機以及購置怎樣的手機等問題,在賦予子女手機使用的權利時與子女約定手機使用時限等具體事項,約定臨時上交手機的事由和合理流程。
其二,做好防微杜漸,儘早提示引導。“千里之堤,潰於蟻穴”的警句提醒家長要樹立憂患意識,在子女出現過度使用手機的跡象時及時介入,莫以惡小而縱之。尤其值得注意的是,寒假、暑假期間,很多家長將手機當作免費的保姆,放任子女無節制地使用手機,殊不知,手機依賴的壞習慣一旦養成就需要花費大量的力氣才能糾正,假期的放縱可能給開學後的學校教育和家庭教育帶來嚴重阻礙。家長要充分利用子女年齡尚小、可塑性較強、親子相處機會較多等有利條件,引導子女養成限時使用手機、非必要不看手機的好習慣;在子女使用手機時間較長時,利用户外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力,防止子女形成手機依賴;堅定地對過度使用手機的行為説“不”,在家庭中牢固確立手機管理規定的權威。
其三,做好親子溝通,促進自覺自律。“木不鑽不透,理不辯不明”,子女不願意遵守家庭和學校中的手機管理規定、親子之間或者師生之間發生輕微衝突是成長過程中的正常現象,家長不必驚慌失措,而是要將問題當作教育的契機,學會通過高質量的溝通化解問題,促進子女形成正確的思想觀念。家長要學會講故事,聯繫身邊事例幫助子女明白“幸福是奮鬥出來的”、“業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨”等人生哲學,聯繫視力、學業等理解節制使用手機的原因。要學會傾聽子女的想法,發現子女的想法中存在哪些不足,因勢利導地引導子女正視這些不足,轉變思想觀念。要積極與教師聯繫,在家庭和學校之間達成手機管理共識,建立堅定有力的教育共同體。
其四,做好正面榜樣,樹立家長威信。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”要求子女做到的,家長首先要做到。所有家庭成員都要遵守手機使用的管理規定,做到規則面前人人平等。家長帶頭遵守規定,主動用閲讀、運動等正能量活動充實自己的生活,不僅能夠讓子女對手機管理規定心服口服,而且能夠為子女樹立終身學習、鋭意進取的成長榜樣,激發子女對家長的崇敬和尊重,督促子女走上“好好學習,天天向上”的康莊大道。
總之,家庭是人生的第一所學校,父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代,面對智能手機的普及,廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧,和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣,才能稱得上負責任的家長、稱職的家長、明智的家長。(華中科技大學教育科學研究院教授、博士生導師 劉長海)
來源:教育部網站
來源:雲南網