本文轉自：人民網
高校落實立德樹人根本任務，思政課是關鍵課程。“形勢與政策”課是高校思政課的重要組成部分，也是青年學生堅定信仰、增強使命感的“關鍵課”。近年來，北京林業大學為更好發揮思政課主渠道作用，落實立德樹人根本任務，堅持開門辦思政課、強化問題意識、突出實踐導向，改革創新，努力建設“大課堂”、搭建“大平台”、建好“大師資”，探索形成了“三結合”形勢與政策課教學模式，促進青年學生學黨史、懂國情、悟理論，在成長成才的道路上不斷前行。
結合校史校情，在引導中夯實鑄魂育人
2022年，恰逢北京林業大學建校70週年。北京林業大學馬克思主義學院“形勢與政策”課組織了“科學家精神”系列專題課程，以“弘揚科學家精神 建設美麗中國”為主題，組織專家學者、思政課教師向園林、生物、林學、水保等學院的本科生講解北林的院士風采，介紹院士的事蹟。課程共開展了6次思政課專題講授，每次2學時，將大師思想引進學生課堂。
“走完這一艱苦而漫長的過程，約需15-20年時間。辛辛苦苦、擔心受怕、費力費錢的遺傳改良工程，全靠育種者以始終不渝、百折不撓的毅力去支撐、奮鬥。20年中任何一個環節的失誤，都可導致前功盡棄，長期努力成為一場空。”這是已故朱之悌院士遺著裏的一段真實文字。在場的學生聽得靜悄悄，但眼裏發着光。
在交流環節，水保專業張新蕊同學發言：“作為青年一代的大學生，我們要把個人志向融入國家方向，把個人的理想追求融入黨和國家的事業之中，就像關君蔚院士那樣不畏艱苦，一輩子為治理國家水土流失鞠躬盡瘁，我們也要努力在新時代的趕考路上貢獻青年力量！”
近年來，馬克思主義學院“形勢與政策”課教研室定期組織授課教師集體學習，開展專題教學，第一時間讓黨的創新理論走進課堂。學院依託教學團隊建設持續開展線上線下集體備課會，積極探索專題授課目標、教學原則、授課要求、學情分析、專題導入、教學內容、教學方法、教學手段8個要素，不斷提升老師們的教育教學能力。大家一致認為“形勢與政策”要突出問題意識，把握重大節慶日等時間節點，結合校史校情，講深、講透、講活思政課，講出特色。
結合專業教育，在講述中厚植家國情懷
北林大的“形勢與政策”課教學在守正的基礎上，致力於改革與創新，搭建了“思政課”+“課程思政”“雙課”、專兼職思政教師+專業教師“雙主體”協同育人的平台。具體來講，就是與專業教育相結合，依託專業實習、課程學習，應用不同學科知識，在思政課教師和專業教師的雙重指導下，引導學生在瞭解國家形勢與政策的前提下，運用專業知識探索全方位、多角度地解決實際社會問題的途徑，促使學生更好地理解國家的方針和政策、掌握專業知識。
在《關注生物多樣性，樹立生態安全觀》專題課上，北京林業大學生物科學與技術學院教授鈕世輝來到課堂上，向同學們講解如何用科學視角去理解生物多樣的重要意義。“學生們會改變‘形勢與政策’課刻板枯燥的印象，他們會從課堂裏出現的熟悉的科學家、科學行動中思考感悟，自覺理解國家政策，更好地把國家的大政方針與自我實際聯繫起來，這比死記硬背效果好很多”，思政課授課教師李香雲談到。
“形勢與政策”課教研室主任陳麗鴻介紹説，該教學模式既有助於提升學生的綜合能力，提高人才培養質量，又有助於擴展思想政治理論課的實踐途徑，增強課程的親和力、針對性，從而增強了課程的實效性。
結合實踐教育，在活動中錘鍊品質意識
2022上半年，“形勢與政策”課堂設置了“我看冬奧”這一“大思政課”主題研討交流環節，組織學生分享觀看北京冬奧會的體會及收穫。馬克思主義學院郄汀潔老師説，開學恰逢冬奧會閉幕式，“形勢與政策”課上通過結合“雙奧之城”、開閉幕式上的中國元素以及奧運健兒們奮力拼搏、為國爭光的事蹟，引導同學們見證祖國強大的同時，不忘夯實學業，牢記時代重託，爭做時代新人。
北林大“形勢與政策”課程還會走出課堂，教師承擔社會實踐團隊指導老師，與青年學子共赴實踐基地，言傳身教，躬耕不輟，身體力行，將紅色教育從課堂上延伸到生活中，號召青年人用青春活力為紅色基因注入夢想與動力。2021年，在思政課教師的指導下，“林人初心·星火相傳”宣講團總結講述了 6 位林草科學家的事蹟和精神，用老科學家、老黨員的故事和精神影響一批批年輕人珍惜青春、不負韶華，共形成林草科學家故事 6 篇、林草科學家精神宣講視頻 6 部。
“形勢與政策”課專題教學要精準把握當前國家形勢，引導學生透徹領悟國家政策。授課既要講深、講透理論，也要把精神講細、講實，給青年學生提供行動指引。馬克思主義學院黨委書記張秀芹説，授課教師以指導學生實踐活動為契機，既提升了自身實踐教學能力，又為提高“形勢與政策”課教學質量做了貢獻。
作為學生實踐團負責人之一的雷惜雅同學説，實踐中的形勢與政策教育加深了我們的民族自信心和自豪感，讓我們感受到了在科學家們的不懈努力下祖國的發展壯大；作為新時代青年，我備受鼓舞，要發揮青年能量，追逐自己的中國夢，活出精彩的人生！
一直以來，北京林業大學黨委高度重視“形勢與政策”課程的建設，校黨委書記、校長每學期至少給學生講授4學時思政課，領導班子其他成員每學期至少給學生講授2學時思政課。他們走進課堂，走近學生，與同學們面對面交流。校黨委書記王洪元表示：“高校必須要抓住思政課的牛鼻子，涵養廣大青年學生的政治品格、思想認識、責任使命，我們要堅定地扛起這份時代重任。”（孫競、張新蕊）