因為一段即興發揮的“霹靂舞”，49歲的段禮富“火”了。
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”4月10日，四川省樂山市犍為縣第一中學運動場，當犍為縣教育局局長段禮富以李白的《峨眉山月歌》開啓演講時，台下的3000多名學生並不知道，這位“70後”教育局局長在結尾埋了個大彩蛋。
當持續近2個小時的演講和互動臨近尾聲時，音樂聲突然響起，是邁克爾·傑克遜那首經典的《Beat it》。太空漫步、機械舞、擦玻璃、拉繩子……伴隨着動感的節奏，段禮富不經意間展示的“霹靂舞”功力瞬間燃爆全場，並很快“紅”遍網絡。
段禮富説，這段一時興起的“霹靂舞”是為了給即將高考的學生們解壓。而這段“出圈”的表演，也讓普通公眾看到這位教育管理者身為“平常人”的有趣一面。
“學校校長不是神人，不是聖人，是領導，是學者，也是有血有肉的平常人。”“難道校長就該謙謙君子，西裝革履，正襟危坐，出口成章，表情嚴肅，給人一種威嚴的學者或嚴厲的統治者形象？”2011年10月19日，時任四川省犍為第一中學副校長的段禮富在自己的博客裏這樣寫道。
在這篇博客裏，段禮富提到幾位他喜歡的校長，包括北京大學校長周其鳳和華中科技大學校長李培根。那時，周其鳳親自作詞的《化學是你，化學是我》引發網絡圍觀，李培根因為在畢業典禮上妙趣橫生的演講被學生稱之為“根叔”。
彼時，段禮富不會想到，10年後，自己會因為給學生跳“霹靂舞”出圈。
從1992年進入犍為縣龍溪初級中學工作開始，段禮富已紮根教育近30年。從一線語文教師做起，歷任副校長、體育局副局長、縣委宣傳部副部長、縣政府新聞辦主任等職務。2021年2月，段禮富擔任犍為縣縣委教育工委書記、縣教育局局長，迴歸教育的“初心”。
因為教育局長跳“霹靂舞”的視頻太過抓人眼球，他當日所作的那篇演講反而被忽略了。
“每個人都應該擁有自己的天團、自己的偶像”，在那場1個多小時的脱稿演講中，段禮富從李白、杜甫與犍為的淵源到當地的文脈傳承，從中國外交“天團”到犍為一中優秀畢業生的勵志故事，講述家國情懷和責任擔當，興之所至，他多次聲情並茂地吟誦詩詞。
“校長是學校的靈魂人物，新時代的校長不僅要有先進的治校理念和精到的專業素養，還要有與眾不同的人格魅力。”在10年前的那篇博客中，段禮富寫下了這樣的判斷。如今，擺在這位新任教育局局長面前的任務，遠比當年更具挑戰。
對於這次意外“走紅”，段禮富説，“我沒考慮那麼多，我只想做好分內之事。每個教育工作者都該做好分內之事。
跳“霹靂舞”是即興發揮，希望教會學生自信
新京報：怎麼會想到給學生跳霹靂舞？
段禮富：這次在犍為一中的活動，是我們“辦好家門口的好學校”系列活動的第四場。前面三場我們走進了初中、小學，主要面向家長、教師和社會。在犍為一中，重點對象的是正在衝刺備考的高三學生。他們此時正面臨學業、心理上的壓力，我就想讓大家釋放一下壓力，希望同學們都能以輕鬆的心態應考，面對人生。
我在當老師的時候，就經常用歌舞的形式給學生解壓，唱經典老歌和流行歌曲。之前，我在犍為一中當老師時，也給學生跳過霹靂舞。不過霹靂舞我已經小十年沒跳過了，好多之前會的高難度動作這次都沒發揮呢。
新京報：是一時興起，還是早有準備？
段禮富：活動開始前，我跟放音樂的老師説，給我準備一首歡快的音樂，最好是邁克爾·傑克遜的，我説我一會兒可能會做一些展示。但具體展示什麼，我自己也沒想好，音樂師準備的音樂是什麼我也不知道。活動接近尾聲，我覺得氣氛到了，現場的學生們也很歡快、熱情，互動非常積極，於是我伴隨着音樂，給學生們跳了這段霹靂舞。
新京報：之前沒有彩排？怎麼能跳得如此純熟？
段禮富：完全是現場發揮。我是師範畢業的，學校重視文化藝術，我們有學鋼琴、朗誦、表演、三筆字等等。我們上學那會兒，小虎隊特別流行，我就是在那時候自學的霹靂舞。
新京報：跳舞的時候緊張嗎?希望通過這段舞蹈帶給學生什麼？
段禮富：霹靂舞火了，可能各位網友沒有關注到前面的環節。這次在犍為一中的活動，分為上半場和下半場，上半場主要講的是家國情懷、社會責任和擔當。下半場，以“感恩父母 感恩自己”為主題，我和犍為一中的校長、高中三個年級的同學一起探討學習的壓力、面臨的困難，以及合適的應對方法。
我在現場也告訴同學們，每個人的人生都不可能有彩排，我們拿到的每一張試卷都是陌生的，我們進入的考場也都是陌生的考場，所以我們都要學會面對新的環境、新的試卷、新的考題帶給我們的壓力和困惑，這是人生中的必要一課。
所以，跳舞的時候，我是很自然的狀態。我也希望通過這樣的形式告訴大家，每個人都應該是自信的，不管貧窮還是富貴，都應該展現出最自信的一面。作為教育者，我們就應該做自信的教育、惠民的教育、優質的教育。
段禮富和犍為一中學生在一起。受訪者供圖
最好的師生關係是良師益友、並肩作戰
新京報：聽説你現場給學生們留了手機號，這兩天電話是不是快被打爆了？
段禮富：是的。“辦好家門口的好學校”不僅在線下進行，還要在線上直播。這兩天，有一兩千位家長加了我微信。還有備考壓力比較大的同學給我打來了電話，疏解心理壓力。我認為，每個教育工作者都應該跟家庭、學生溝通，我也不例外。除了溝通，也要接受社會的監督。
新京報：在你眼中，最好的師生關係是怎樣的？
段禮富：我覺得教師、教育工作者跟學生之間千萬不要有距離感，最好的師生關係就是良師益友、並肩作戰。從1992年當老師以來，每堂課我一般只講15分鐘，然後同學自己上去講，再留10分鐘，大家一起交流、討論，這是我的一個改革，我拒絕填鴨式教學。我覺得，應該讓每個同學敢於站出來，大膽地説話，無論是面對熟悉的人還是陌生的人，都敢於公開表達自己的觀點，這是新時代青年該有的自信。
我還是同學們的好朋友。到了大熱天，我會請學生們吃西瓜、喝冷飲，其實也就幾百塊錢，但是學生們開心得很，他們都叫我“段郎”。
新京報：你的微信名也叫段郎，這個暱稱有什麼來歷嗎？
段禮富：印象中是2003屆學生給我起的外號，因為我經常在走廊上站着，默默地在後面看着同學們上自習。久而久之，他們就親切地稱呼我為“段郎”。郎者，顧名思義，廊也。
雖然這麼説，其實我是一位很嚴厲的老師，求學之道必須要有底線，規矩也是要有的，我要求學生們，“作業要規範，行為要規範，言行要規範，做人要規範”。我對學生的底線是：不能沒有禮貌，不能不尊敬父母，不能傷害他人。
新京報：你在演講中提到，每個人都應該有自己的天團，自己的偶像。誰是你的天團和偶像？
段禮富：我們的教育應該有自己的“天團”。這個“天團”成員可以是我們自己、父母、老師、校長。所以我告訴同學們，許淵衝是我的偶像，吳孟超是我的偶像，葉嘉瑩是我的偶像，張桂梅是我的偶像，戍守邊關的將士是我的偶像……這才是我們社會該去稱道的“偶像天團”。
新京報：那你怎麼看學生“追星”甚至“早戀”
段禮富：這些都很正常，關鍵還看我們怎麼引導。哪個時代沒有風靡全國的明星呢？我們十七八歲那會兒，不也追劉德華、郭富城嗎？那些歌我們都會唱，“給我一杯忘情水……”
我們為什麼要去扼殺孩子們對美的追求呢？我們要去引導學生，把對偶像的崇拜，化作學習的動力。疲倦時，可以聽聽偶像的音樂，但不能過分狂躁地追求。“早戀”也是一樣，萌動之心很正常。我不止一次跟學生説，在承諾時不要跟對方説“我在廁所旁邊的犄角旮旯等你”“我在校門口的垃圾桶旁邊等你”，你要説“我在清華大學等你”“我在川大等你”。
“希望通過霹靂舞認識我的人，轉過來關注教育”
新京報：這次突然火了，有什麼不一樣的感受？
段禮富：其實我沒想到自己會通過一段霹靂舞“出圈”，更不認為自己是“網紅”。我此刻還是非常平靜、非常平淡、非常平常。所謂霹靂舞，只是大家一個關注點而已，火了也是一件好事。但我更希望通過霹靂舞認識我的人，能夠轉過來關注教育。教育是真善美，我們要説真話，要做善人，最終許諾學生美好的未來。
如果説借“霹靂舞”炒作什麼，我覺得沒有必要。唯有我們每一個人、每一個教育工作者做好每一件平凡的事，才能把教育工作做好。所以我們不能浮躁，要靜下心來完成自己的職責、做好分內之事。
新京報：此前，犍為縣教育局宣佈全縣81家“校外培訓機構”從4月2日起“全面停業整頓”， 這一舉措也引發了“一刀切”“懶政”的質疑，是否也給你帶來了壓力？
段禮富：什麼是懶政？不作為才是懶政！我們明察暗訪，梳理了校外培訓機構普遍存在的15個問題，並要求機構進行整治。這個階段，我們只是要求暫時停一下，馬上就會針對不同的問題進行分類指導。通過驗收後，我們會進行公示，合格的機構可以照常營業。
新京報：下一步，有哪些目標？
段禮富：接下來，犍為縣教育局將帶領所有的學校做好兩方面工作。一是關於研學和勞動實踐，二是經過培訓的教師會為學生和家庭帶來生涯規劃、學涯規劃、子涯規劃課程。生涯規劃由班主任來做，學涯規劃由科任老師來做，子涯規劃由家長來做，三規合一。未來會從小學到初中，到高中，到大學到社會，都有不斷跟進的、系統性的規劃和教育，這樣有利於學生樹立更明確的成長方向和目標。
犍為是千年儒城，人文、文脈一直傳承得都很好，所以傳承文脈，打造教育強縣，建成區域性的教育品牌中心，犍為可以做得更好。
新京報記者 戚望 編輯 繆晨霞 校對 柳寶慶
來源：新京報