教師是一個修身養性的行業，選擇教書育人，就等於選擇清貧和隱忍

一位同行的老師告訴我，她最近一段時間心情很煩躁：自己的工資收入也並不高，班級中學生的學習態度越來越差，她很着急，也很無奈。對着學生髮火，學生還是無動於衷，依然保持一種“死豬不怕開水燙”的態度，這讓她相當鬱悶。

其實，教師本身就是一個修身養性的行業，是一種“慢工出細活”的工作。不管是誰選擇了教師這個行業，按照一個校長的説法就是：選擇了教書育人，就等於選擇了清貧和隱忍。

老師的工資收入不高，如果是在農村山旮旯的中小學，這是非常正常的現象，每個月的工資收入只能餬口卻無法養家，這沒什麼毛病。如果你想要讓自己的工資收入高一些，那麼你可以選擇“孔雀東南飛”，去北上廣深這樣的一線城市去競聘，就算是在江蘇、廈門之類的地區去任教，工資收入也會大幅度提高。但如果你是鄉村教師，如果你選擇為山旮旯學校“守巢”，那你就相當於選擇了清貧。

禁止老師有償補課，利大於弊。

如果你選擇堅守山旮旯學校的三尺講台，你就必須堅守清貧，安貧樂教。為什麼教師行業無法在正常情況下無法成為“暴發户”？試想：如果允許一線中小學教師公開有償補課，那麼每一個老師都很有可能會成為傳説中的百萬富翁，但禁止公辦中小學教師有償補課，其實教育主管部門也有自己的顧慮：如果每一個教師都只是顧着自己補課賺取大額收入，那麼正式上課的時候，會不會有一部分老師在上課的時候“藏一手”呢？有償補課應該算是你情我願的事情，和傳説中的師德並沒多大關係，但一旦沒師德的老師強制學生補課，那就成了開教育之倒車了。

你再負責任，也要選擇低調隱忍。

學生成為“佛系學生”，連家庭作業都懶得做，你對他們降低要求就可以了，你所教的每一個學生當中，不可能每一個人都能考上清華北大這樣的頂尖985大學；家長當“佛系家長”？人家可是學生的親生父母，家長對孩子的學習都無所謂，老師又不是隔壁老王，何必操太多的心？學生願意學，老師就傾囊相授；學生不願意學，老師也只能盡人事聽天命，該隱忍的時候你就隱忍，別生氣，別拿學生及家長的錯誤去懲罰無辜的自己，更不要去體罰學習存在問題的學生。教育教學本來就是一項良心的工程，作為老師，你不一定必須追求傳説中的完美。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，如果你是一名老師，你只要盡到自己的責任了，在教育教學中堅守自己的底線，安貧樂教，低調隱忍，此生問心無愧即可。