今早9時30分許，身着橘紅色營服的30多位少年評論員走進2800平方米廣州日報融媒採編指揮中心。第二期少年評論員體驗營正式在這裏開營，並分作參觀體驗、學生時事課、寫作大課堂、現場評論寫作與點評等四部分依次展開研學。廣州市少先隊總輔導員張海波老師致辭，歡迎小學員們開始這趟特別的學習體驗活動。
體驗營中，最小的學員來自小學三年級，最大的來自初中三年級。 “我們家有訂廣州日報，我天天都看評論。”初三學生陳泓宇是體驗營最年長的學員。不少忠實的小讀者參與其中，大家對走進廣報中心的採編場景充滿了興趣。
傾囊相授：快樂研學連接兩代“評論員”
評論文章的價值在哪裏？評論的“方法”是什麼？什麼又是全媒體？第一堂“學生時事課”，評論員許曉芳作為主講拋出問題，什麼是時事新聞？現場，有小學員立即起身作答。她説出了三個關鍵要素，由權威媒體發佈，是真實的，最近發生的。主講評論員笑着提示：“還有公開性，對嗎？點滴小事匯成大新聞，我們每個人都處在新聞的包圍中。”
“一個小我，一個大我，把自己置於兩種話語之中轉換，評論的境界就不一樣了。”在寫作大課堂，廣州日報資深評論員練洪洋開場就有金句送出，深深吸引了小學員們。接着，他不斷抖包袱，向大家逐一介紹評論三“法”。“對與錯常常很難截然對立看待。怎麼辦？”面對評論員老師的提問，不少小學員給出答案——“換位思考”。
良好的教育，其實基於良好的關係。在廣州日報少年評論員體驗營，“師生”們都很享受這樣一種快樂的互動。下午1時許，寫作大課堂下半場開始。廣州日報評論員夏振彬作為主講人，請每一位少年評論員作自我介紹。“大家好，我是地球人。”小學員李岫嶸介紹自己説。主講評論員笑着評道：“聽了你的自我介紹，我立即懷疑我是不是在地球上。”
“我喜歡文藝理論、哲學，還有很多很多……”聽到一個用省略號收尾的“自我介紹”，評論員夏振彬小結説：“今天，一個宇宙大家庭聚在一起了。”正式開講，主講人送出“6個管用的”寫作“技能包”。“你看，吸引人的是反問式的問句來開頭。”主講人轉而用《鍾南山的這張車票信息你看懂了嗎？》來啓發大家合理想象。
提到第5個技巧，主講人講到了“逆反心理”。主講人以“近墨者未必黑”“孟母三遷不足取”來闡釋，如何利用讀者的逆反心理來展開説理，惹得學員們會心一笑。
現場“開工”：資深評論員一對一輔導寫作
下午2時許，現場作文“開題”。每位少年評論員要從10個新聞熱點中選擇一個，作出書面評論。廣州日報6位評論員分組展開一對一輔導。
7旬老人半個世紀堅守山村教育……為什麼這位貴州畢節的“好人”退休後還會無償去教書？
這個冬天 “冰花男孩”不再冷……“冰花男孩”兩年多來的生活發生了怎樣的改變？
必須由爸爸參加？這些家長會背後的教育道理，值得深思……
小學員們用少年的筆觸，紛紛開啓“問題模式”，展開對新聞事件的追問和探索。
神秘禮物：送給家在1000公里外的他們
體驗營中，有11位來自1000多公里外的孩子。12月4日一大早，他們就已經起身，先乘坐汽車，再轉乘高鐵，從貴州納雍縣輾轉趕往廣州。他們作為廣州日報攜手華潤萬家“煥鄉計劃-美好流動課堂”公益項目的受益者，赴廣報中心研學。
開營儀式上，主辦方為遠道而來的貴州畢節的師生們送出一份珍貴禮物。它是新中國成立70週年時，廣州日報的一個特別版面。這個“紀念金版”融匯了廣州70座地標建築，組合成了“70”這個數字。貴州納雍縣董地鄉青山小學肖祖念校長、納雍縣第十三小學劉國輝校長接過了這份禮物。
當廣州的小學員得知有“同學”來自貴州畢節，他們提前自發準備了小禮物。在下午舉行的寫作大課堂上，主講評論員揭曉了派送禮物這個特別的環節。畢節的學員們彬彬有禮地站成兩排，廣州的學員走上台前贈送禮物，還有熱心的小學員自願來作“助理”，幫忙拿禮物袋。
快樂在課堂上傳遞着——那些禮物中，有書，有糖果，有小本子，還有“奧利奧”。一拿到書，孩子們馬上安靜地回到座位上，迫不及待地拆開包裝，翻看起來。他們小聲地讀出來：“科學問答漫畫：百問百答。”
廣州日報全媒體文字記者 楊博
廣州日報全媒體圖片記者 劉琛、楊博
廣州日報全媒體編輯 胡俊
【來源：廣州日報】
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