執筆：胡蝶
編輯：胡蝶
定稿：歐陽比文
大人每天都在告訴孩子要好好學習，但實際上我們心裏也明白，每天披星戴月奔赴學校，在課堂上一學就是好幾個小時，回家還要完成作業的孩子很辛苦。
對於活潑好動的孩子來説，學習確實是個苦差事。在家裏大人還能實時看管，在學校一個老師盯着好幾十個學生，孩子在底下難免做些小動作。
也許你看到的都是假象，孩子有可能是處於“假勤奮”。想了解孩子在學校的學習狀態，家長也是有跡可循。
自從兒子上了三年級之後，大明明顯感覺兒子學習起來比較吃力。為了提高孩子的學習成績，大明每天雷打不動地接送、做營養餐。
為他創造最好的學習條件，就是希望孩子能好好學習，但可惜孩子的成績還是平平。
老婆突然用眼神示意大明，讓他看孩子的書桌上，這一看大明心裏也有數了。等同桌走了以後，大明抄起掃帚就把兒子一頓揍：“都説人家學習好，你看看你倆的學習態度。”
兒子還不服氣頂嘴，大明直接把橡皮扔向兒子。
兒子聽了啞口無言不得不認錯。
孩子的成績問題都是家長的心病，但是上學時家長也不可能跟着去學校，往往只能通過看孩子的成績單和完成作業情況來了解孩子。
有些孩子特別會在家長面前裝勤奮，學習就好像是為了應付家長，但“智人千慮，必有一疏”。
1. 米開朗基羅型
如果你家孩子總是喜歡將一塊完整的橡皮切割成無數小塊，甚至還能做個造型，就好像雕塑家米開朗琪羅附身。
柔軟的橡皮在他手中，可以無限發揮想象力，打磨出各種形狀，到最後被禍害得體無完膚。
那麼可以判斷孩子在課堂上花費了大量的時間不幹正事兒。想將一塊橡皮完整切割出自己理想的形狀，需要花費大量精力。
2. 迷你畫板型
這一類孩子的橡皮看起來永遠是髒髒的，上面用圓珠筆或是鉛筆留下了層層疊疊的印記。
可能是名字，可能是圖案,總之是將着幾釐米平方的橡皮當成了迷你畫板，隨意抒發自己的心情。
3. 自然磨損型
如果你的孩子一塊橡皮能用很久，並且四個角呈現自然磨損的狀態，橡皮上清清爽爽的沒有其他圖案，那恭喜你生了一個學霸寶寶。
畢竟課堂枯燥無味，把玩橡皮其實是人之常情，而橡皮在孩子手中無疑是一個有樂趣的玩具。但是這類孩子能抵制住誘惑，全身心的投入課堂之中，實在是未來可期。
如果你的孩子橡皮總是時不時喜新厭舊換一個，儘管這樣也沒有太多痕跡留下，但不要覺得孩子在課堂上規規矩矩是個小學霸。
他很可能是一個經常弄丟橡皮的小朋友，對於這一類孩子，課堂狀態如何無法判斷，但我們可以確定的是，他常常丟三落四，是個不折不扣的小迷糊。
1. 一次只做一件事
心理學家發現，人類大腦的特性之一就是專注性，如果同時思考兩件事，那麼做事效率會整體下降33%左右。
如果孩子有許多學習任務，不妨讓孩子按照輕重緩急一件一件處理，形成有序高效的學習計劃。
不論是玩具、書籍還是益智產品，儘量分批次提供給孩子，面對眾多誘惑，孩子往往難以選擇，這樣的結果是學習效率與利用資源的效率難以提升。
3. 在孩子做事時不打斷
瑪利亞.蒙台梭利説，當成人粗暴地打斷兒童的思維或企圖分他的心時，就可能阻礙這種內部的艱苦工作。
在孩子做題、做訓練的過程中，家長要允許孩子犯錯，哪怕孩子真的錯了，也要等結束再指出。
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