新京報快訊（記者 馮琪）9月24日，教育部等八部門發佈《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》，提出強化評價導向作用、強化優質學校帶動作用等措施，解決對中小學“激勵不夠”和“保障不夠”問題。
針對中小學“激勵不夠”的問題，《意見》首先提出，強化過程性和發展性評價，注重評價學校提高辦學質量的實際成效，並作為對學校核定績效工資總量、對校長教師實施考核表彰的重要依據。
《意見》明確，強化校內激勵作用。包括把師德表現和教育教學實績作為崗位晉升的重要依據；完善學校績效工資分配辦法，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜等。
值得注意的是，《意見》強調要強化優質學校帶動作用。完善集團化辦學機制，以優質學校為牽引，幫扶薄弱學校和農村學校提高辦學水平。此外，科學規劃學校佈局，合理劃分學區範圍，統籌學區資源，促進學區內學校多樣特色、優質均衡發展。同時加快推進基礎教育信息化，積極開發優質學校名師網絡課程、傳遞課堂資源，促進優質教育資源共享。
辦學支撐保障方面，《意見》提出要注重選優配強校長，加大校長培養培訓力度，加快推進校長職級制改革，完善校長考核管理與激勵機制，鼓勵校長勇於改革創新。
此外，促進優秀教師長期從教、終身從教，對具有高級職稱、堅持在教學一線工作至退休且教學業績突出的教師，尤其是長期在艱苦邊遠地區工作的鄉村教師，要加大榮譽表彰和物質獎勵力度，有效解決教師職業倦怠問題。
新京報記者 馮琪 校對 危卓
來源：新京報