孩子們上了初中之後便會接觸到一門新的學科，叫做生物學。
在生物學裏有一章節專門會講人體器官，相信很多人應該都會記得當初在上生物課時的場景。
老師拿着人體器官模型向孩子講授相關知識，有的孩子會聽得津津有味，當然也會有孩子表示索然無趣。
其實這樣的情況不僅會在我國發生，在國外的課堂上同樣也是如此。所以為了讓所有的孩子都對生物感興趣。
一位叫做維羅妮卡的生物老師便突發奇想，創新的穿上人體器官服務給孩子上課。
雖然維羅妮卡的各種人體器官服都是在我國某寶網站上購買，但是在我們國家真的還沒有老師敢於這麼做。
畢竟這和我們傳統的上課方式有着明顯的不同，相信老師也會擔心孩子是否能夠接受。
但是維羅妮卡為了讓孩子更喜歡生物，還是堅持自己的教學方法，她會更換不同主題的服裝。
當然對於這些孩子還是非常容易接受的，但是
不過對此維羅妮卡表示這樣能讓孩子對人體器官有更好的瞭解，而且能夠激發孩子的興趣，讓孩子更好的進行課堂互動。
所以
當然我們不奢求所有的孩子都愛上這樣的教學方式，但也要承認有他的可取之處。
孩子的學習過程本來就是枯燥乏味的事情，也許只有當孩子真正投入到某一門學科中的時候才能體會到其中的樂趣。
如果通過模型或者是其他方式跟孩子講述，孩子未必會有最直觀的感受，而把這件人體器官服穿在身上，那麼每一個器官都與我們人體部位相對應，這對孩子來説更容易理解也更記憶。
如果孩子能夠更直觀的學習，那麼這些知識自然會學得又快，記得又深，對他們的學習很有幫助。
其實對孩子進行人體器官知識的傳授，也就是在對孩子進行性教育。
這在我國很多家長都是非常忌諱的，甚至在課堂上老師也不會主動説的太多，這也許和我國一直以來的傳統思想有關。
當孩子在三歲產生性別意識的時候，父母便可以對孩子進行早期的性教育。
當然這些孩子也許很難能夠理解，但是隻要在他們耳邊多説幾句，那麼孩子潛意識裏也會留下印象，這樣最起碼能夠讓孩子形成最基本的性別意識。
我們每一個人都有隱私，這是他人所不能觸及的地方。
父母要讓孩子知道我們身體部位也是有隱私的，這些隱私部位一定要好好保護，不要給其他任何人看，即便是異性父母也不可以。
其實有的時候創新的教學方式也許會帶來意想不到的收穫，父母不妨也嘗試一下，説不定會讓孩子有更大的進步。
想了解更多精彩內容，快來關注