美術教育：家長的攀比是學畫的孩子的苦惱根源
孩子學畫畫的成績，不應成為家長盲目攀比的資本，尤其是當着孩子的面，不能過分誇讚或貶低，因為孩子也會受家長思想的影響，從而迷失了本真。
《拯救隊》 温梓淳 5歲
家長對兒童學畫的想法有點像“圍城”。
孩子畫得仔細且中規中矩，卻羨慕畫風大膽奔放的。
大膽奔放的卻又羨慕畫得仔細、秀致的。
其實，藝術欣賞是講究多樣的。
重要的不是“取長補短”，而是畫作有沒有藴含自己的思想。
學畫與別人比，是摧毀兒童自信心和家長平常心的最致命的思維方式。
家長普遍喜歡拿自己孩子與他人攀比，羨慕的總是別人家的孩子，甚至將問題歸咎於老師身上。
其實，孩子的畫與個性和天賦有很大關係，在藝術創造中有好多因素都不是教的。像音樂家貝多芬、莫扎特天分佔了大半，帕瓦羅蒂也沒上過專業學校，像李白這樣的詩人也是學不來的。
人先天和後天情況各有不同，沒有可比性。就是畫同一題材也會因孩子的個性、愛好、經驗和所處的生活環境不同而有所差異。每個孩子如能在教師的引導下，獨立完成屬於自己的畫，這就是很好的美術教育了。
這樣的家長常有，非常贊成新教育觀和教學法，但就是不接受新教育觀下輔導的畫。也知道孩子畫畫不是為了培養畫家，孩子高興就行。但當看到自己孩子的畫顯亂，別人家孩子畫得更像時，評價的標準立馬回到了以前。
《好朋友》高睿10歲
每個孩子都是在社會諸多因素影響中成長，人人都會用自己的方式瞭解社會，時間長了就會有不同的感覺和看法，比如，家庭教育不同，經濟條件不同，生活環境不同，個性天賦不同，所以會出現同一老師教，同一教室學，其結果卻不一樣的現象。
每個孩子由於個性、悟性和愛好不同，對事物會有不同的藝術知覺。這些都是不可教授的。
一個孩子的真正進步，也是經過失敗——探索——成功這樣一個反覆認識、實踐的過程。
家長不但要能接受孩子的成功，也應能接受孩子的失敗。
失敗更需要家長肯定、支持、鼓勵。但有的家長看畫得好就喜，看畫得不好就臉難看， 還打孩子屁股，這是不對的。家長應鼓勵兒童做事有自己的主張，不應該把自己的喜好強加在孩子身上。
家長在欣賞兒童畫時，見別人的孩子比自己的孩子畫得好，心裏就不平衡，總覺得自己的孩子最聰明。如果家長少點浮躁，多點平靜， 少點功利，多點寬容，就能容下好多事情。人如果是靜了，看什麼都順眼，其實， 什麼都沒變，只是家長的心變了。
《噴水的大鯨魚》 張伊 6歲
每位家長的臉都是一面鏡子，細心的教師很容易在家長的臉上發現問題。
孩子看到你的態度，就是你教育的最直觀展現。
愛孩子有兩種。一種愛過後孩子很快樂，很幸福，與愛他們的人特別親近。還有一種愛給孩子的永遠是壓力，甚至是暴力。
如果家長在愛孩子中找到了自己心靈的寧靜，才是真正地找到了愛孩子的方法。我們需要藝術教育，但我們更需要孩子健康、快樂地成長。
（本文圖片均來自中國少兒藝教網）