有位家長説，孩子現在讀六年級了，之前都考95-98之間，現在只能考93-95分，分數越高，越想往上提分就越難，這是正常的平台效應（學習到一定程度無法看到成績的提升，並且容易出現略有下降的現象）。這時候需要做的就是繼續學習。
其實，説句實在話，語文這門學科，算是主觀性比較強的學科，不像數學，一是一，二是二，掌握一類題型，有套路可循。但是能保持九十五以上的孩子，可以説基礎知識是非常紮實的，接下來，我們來看看，這樣的孩子是怎麼學習的。
第一，認真完成作業
為什麼要做作業？
為什麼天天要做作業？
不少孩子面對作業的時候會有這樣的抱怨。
為什麼要吃飯？
為什麼頓頓要吃飯？
人要吃飯，是因為我們要攝入必要的能力。
學生要做作業，是因為我們要吸收必要的知識。
成績好的孩子，對待作業從來都是認真的，並且不論老師佈置的，還是家長佈置的都是一樣的。
成績好的孩子同樣會寫錯別字，但是寫錯了，你讓他改他就改；
成績好的孩子同樣會有不會的題目，但是他不會，他會主動來問你，並且認真聽你講。
孩子成績要提高，首先就是要認真完成作業，訂正作業中的錯誤。
第二，認真書寫筆記
為什麼要做筆記？
怎麼做筆記？
怎麼用筆記？
不少孩子不願意做筆記，覺得做筆記沒用，
也有些孩子做了筆記，可是從來不看。
成績好的孩子，做的筆記就算不是特別詳細，特別工整，
也必定是能夠抓住重點的來記的，
筆記從來都不要求多，只求精，
不能為了記筆記而記。
記筆記的習慣要從低年級開始養起，
記筆記的時候要注意佈局、間距，
有缺漏的、有錯誤的要及時補充、完善。
考試之前要讀一讀，背一背。
第三，堅持寫作
作文不知道怎麼開頭,
作文字數不夠,
作文離題、偏題，
寫作技巧是讓會寫作文的孩子錦上添花的，
寫作技巧對詞彙量匱乏和語言表達能力薄弱的孩子用處不大，
就好比你給一個258M內存條配個4G的CPU。
堅持寫作有時候不是要求你寫一整篇，
可以有感而發地寫一段，甚至只寫一句。
養成習慣很難，但是習慣的力量會強大到讓你自己也吃驚。
一二年級的小朋友可以每週寫兩篇看圖寫話。
第四，對語文有興趣
去年的時候，我到一所有名的中學學習交流。
有位校長在給我們介紹校園文化的時候，
引經據典，旁徵博引，風趣幽默……
聽他講話我覺得如沐春風，
我就覺得那位校長很有才華。
當他讓我們猜他是教什麼科目的時候，不少同行猜他是教語文的，
他的談吐是那麼優雅、他的文學功底是那麼深厚。
然而結果肯定是出人意料的，
他是一位做得了實驗，講得了公開課，寫得了論文的化學老師。
他對文學的愛好已經深入骨髓。
舉這個例子，就是想説
雖然對語文沒興趣也能學好語文，
但是那是任務式的，學得挺累；
如果對語文有興趣來學習語文，
那就是快樂的，輕鬆的。
怎麼培養孩子對語文的學習興趣呢？
書中自有黃金屋，
書籍是人類進步的階梯，
書是我的長生果，
首要任務就是提高孩子閲讀課外書的興趣，
學好語文能夠從根本上提高孩子的個人修養。
不管是從學習成績，還是從個人發展來講，
學好語文都是必須的，
讓我們一起跟茵苗一起學習語文吧！