今晚，吃晚飯的時候很納悶，平常週一到週五都補課的小侄子竟然來我家玩。於是我就問他，“怎麼沒有補課？”他想了想，回答道：“補課被家長舉報了，現在不用補課了。”“那你咋不在家寫作業呢？”“作業裏有些題目我不會，我媽讓我來找你輔導我！”説罷，他非常不情願的掏出自己的作業本。我笑了笑，説道：“我補課可要收費的哦！”侄子想了想，又從兜裏掏出了一張百元大鈔，壞笑着道：“先給我來一百塊錢的。”我一陣無語，作勢要敲他。他一陣小跑，喊道：“我找我嬸子問題去。”
現在很多家長都對教師補課抱有意見，甚至有個別家長舉報教師補課。主要原因是這部分認為教師所謂的補課，教師不會在課上講任何問題，是在看着孩子寫作業。這錢花的不值得。
其實，凡事都有兩面性。且聽我娓娓道來。現在的教育依然是以高考為指揮棒，一切都是以分數為標杆，想提高孩子的成績，多做題是一種比較有效的手段，所以老師可能佈置了大量作業，個別家長不理解，其實他們不明白，不做夠那麼多題目，孩子的成績就是提不上去。
教師補課，是符合市場規律的行為。
假如教師不補課的話，家長就要承擔輔導孩子的作業的任務。而家長是幾乎承擔不了這個任務的,主要原因如下:
1、家長的學歷高低不平
小學一、二年級的作業還行，比較簡單，大多數家長都可以應付，但是高年級的作業對於學歷比較低的家長就是一種災難了。
2、家長沒有好的教育方法
家長也沒有好的教育方法，如果一道題講的不到“點”上，孩子聽了十幾遍，依然茫然不知。講了多次的家長口乾舌燥，氣不打一處來。很有可能就把拳頭或者巴掌招呼到孩子身上。網上一個總結很到位，輔導孩子前母慈子孝，輔導孩子後雞飛狗跳。不僅如此，甚至還發生過，輔導孩子時氣不過，心臟病發作的事情。
3、家長的時間不足
一般家長都是下午6點左右下班，而小學卻是4點半左右就放學了，接孩子放學都沒有時間，別説輔導孩子作業了。
所以，綜上所述，大部分家長是很難承擔起輔導孩子作業的任務的。讓教師補課是廣大所需，這是一個不能否認的事實。所以家長的舉報只能讓這個輔導班關閉一陣，估計過不了多久，又要重新開張。沒辦法，社會的大環境就是這樣。
