將英語作為高考主科，有其特定背景！
恢復高考之時，正值改革開放前後，對外語的要求，也經歷了一個逐漸提升的過程，1977年恢復高考第一年，還是沿用了文理分科的這一做法。文科考試科目為：政治、語文、數學、歷史、地理、外語；理科考試科目為：政治、語文、數學、物理、化學、生物、外語，外語暫時不計入總分。之後，外語成績從10%到30%再到100%計入總分，比重越來越大，隨着改革開放的進行，外語成為一門非常重要的學科。
學習外語，尤其時英語，對於我們國家的發展，發揮了重要的作用！但是，凡事都要歷史的、辯證的看待，歷史上曾經發揮過積極作用的外語，如今卻被越來越多人詬病，其中非常重要的一點就是“過度”重視英語，導致英語學習“性價比”低，所以，呼籲降低英語比重的呼聲，越來越高。
一、英語學習中的問題
多數人從小學三年級就開始學習英語，初中學、大學學、研究生學，前後要用10幾年，花費最大，但是結果如何？
1、學不好：學習一門語言，最快的捷徑就是“使用”，使用就是要有語境，而不是“紙上談兵”，把一個人帶到美國，他可能兩三個月就可以説一口流利的英語，但是在中國，他用十年也可能無法學好英語。
現在評價英語好不好，主要看考試成績，但是現在的英語考試，整的和”八股文“一樣，很多學生真學不好，我有學生高考英語考130多分，還依然無法和”老外“正常對話，這就是我們英語學習的結果。
2、用不到：現在是全民學英語，但是真正用到英語的人，又有多少？我們不可否認，很多高精尖人才，對英語的依賴很強，但是這裏有兩個問題：一個是多數人根本用不到英語；另外一個就是大家不是不學英語，而是有一定的基礎，需要的人，可以在之後進行強化，而不是讓那90%以上的人，陪着他們一起學習英語。
二、英語考試，增加了高考的不公平性
不得不承認，英語是所有科目中，城鄉差距最大的學科，在很多985大學，農村學生不足20%的結果，和英語作為主科，有很大關係。
在所有學科中，教育資源和家庭因素影響最大的學科，就是英語！因為英語對思維的要求很小，這一科是需要花長時間，用”笨功夫“去學習的學科，城裏的學生從小就上英語興趣班，詞彙量更大，口語和聽力更好，而農村學生，往往都是到了高中，才知道英語和別人的差距，而這門學科，短時間內又很難有很大提升，刷題的效果也不大，最後還是有不小的差距。
三、新高考改革的困惑
新高考打破文理分科，致力於培養更加全面發展的學生，這個方向很好，但是具體實施過程中，卻出現”棄物理“現象，為了彌補”33“模式下學生不願選物理、不敢選物理的現象，又推出”312“模式，而這種模式，把物理”救上岸“，又把化學”推下水“。
如果把物理和英語調換一下，其實很多難題都可以迎刃而解。
四、物理和歷史，是否應該作為主科？
如果把英語變為副科，我覺着可以把物理和歷史變成主科，這樣在主科中，出現2文2理，也比較均衡。
在”312“模式下，物理和歷史變成必選科目，按原始分計入總分，這是因為物理是理工科的基礎，無論對個人還是國家，都非常重要。對國家而言，工業發展、國防的強大，都離不開物理；對於個人而言，學習物理，會讓你更加理性，成為一個客觀的人、有智慧的人，影響你人生或者事業的高度。
而很多人認為”無用“的歷史，實際上起到非常重要的作用，對於國家而言，培養大眾的家國情懷需要歷史，我們近期發生的很多事情，讓人更加清醒地認識到，學習歷史的重要性；對於個人而言，”讀史使人明智“，學習歷史能夠給你智慧，讓你避免走彎路，”修身齊家治國平天下“，歷史的作用，其他學科無法替代。
物理是拉車的馬，它能帶動歷史的車輪前進；而歷史是手中的繮繩，它不會讓馬兒走偏，隨着國家的復興強大，這兩門學科變得越來越重要，如果把這兩科作為主科，我們的教育，會培養出越來越多的人才，我們的國家，會越來越強大。