在教育改革發展新時代，中小學生心理健康問題日益被重視。聚焦中小學校更好地推進和開展心理健康教育，省政協委員、湖南師範大學附屬中學校長謝永紅帶來《關於加強和完善中小學心理健康教育機制的提案》。
深耕基礎教育三十多年，謝永紅坦言：“據觀察，超過30%的學生在遭遇嚴重心理問題或情緒問題時，缺乏有效應對挫折困難的能力。”而多數學生將心理問題與品行問題混為一談、學生壓力負荷過重、部分父母對孩子心理需求關注不夠甚至直接忽略、中小學生手機成癮等成為導致學生心理問題產生的主要原因。
謝永紅建議強化心理健康教育統籌機制，制定中小學心理健康教育標準，加強中小學心理健康教育師資供給，推進學校心理健康課程體系建設，健全心理健康教育的社會支持機制。其中，在涉及中小學校層面，他建議説：“落實師生比不低於1 : 1000配備專職心理教師。將心理健康教育列入國家課程，按每兩週一課時要求整體設計課程內容體系，確保開課學校、學段、年級和學生全覆蓋。”
瀟湘晨報記者李楠
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