今年秋季學期開始，勞動課將成中小學獨立課程。作為一門必修課，“勞動課”怎麼上？學校教什麼？學生學什麼？在學校教育之外，家庭勞動教育又該怎麼做？近期，杭州市教育局發佈《杭州市中小學生家庭勞動清單（徵求意見稿）》，給出從小學一年級到高中三年級，不同年齡段學生在家庭勞動中可供參照的建議項目。《新聞1+1》連線杭州市教育局黨委委員、副局長高寧；中國教育科學研究院研究員儲朝暉，共同關注：勞動課，學校、家裏都要上？
如何看待學校和家庭在勞動教育中的關係？
杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：勞動教育，僅有學校教育是不夠的，需要學校、家庭、社會多方合力。學校目前開設的勞動課也只能做一些簡單的介紹和基本教育，很多教育還是需要通過實踐去完善，去進一步成長。在這個過程中，家庭在勞動教育方面可以承擔更加重要的作用。我們説家長是孩子的第一任老師，家長承擔着很重要的角色，就是在勞動生活教育，還有人品教育方面去幫助孩子成長，而不是像之前有的家長那樣，只關注學科教育，忙於把孩子送到培訓班去，這實際上是一種角色錯位。我們覺得家庭教育，最重要的首先是對孩子為人處事、人品的教育，其次是讓孩子能夠擁有獨立生活、幸福生活的能力，那就是生活教育、勞動教育。
清單中一些困難的任務是在給家長增負嗎？
杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：這份清單中的內容，不是説每一項都要家長督促孩子去完成，而是給家長一份建議清單。要家長知道，小孩子到了相應的年齡段，有些技能他應該有所知曉，如果能夠熟練掌握那就更好。所以這份清單中的很多項目，我們也建議和希望家長跟孩子一起從事一些親子活動，在這過程中可能還會提升親子關係。同時，家長也是一個終身學習的過程，可以“教學相長”，小孩也能越來越感受到我是家庭的重要成員，是家庭的小主人，這也能和諧親子關係。
正在徵求意見，未來還將動態調整和完善
杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：這份清單我們請杭州主流媒體發佈，面向全體市民進行意見徵求。其實在此之前，我們已經向老師、校長，還有一些家長和專家徵求過意見。應該説，杭州在這方面還是有一定的經驗基礎，特別是我們有一個區叫富陽區，現在是全國新勞動教育的先行區，這也使我們能夠制定出這份清單。我們希望這份清單能夠更加符合實際，貼近家長、孩子的實際需求，也更具有時代感和可操作性。
徵求意見的截止日期是8月15日，目前所有反饋意見還都在各個媒體的留言後台裏，下週一會統一整理，再反饋到教育局，我們會再組織專家進行研討，把一些合理意見充分吸納進去。當然清單此次制定也不是説到此就結束了，這裏面很多內容還會隨着時代的進步而不斷調整。目前的內容裏，大家也可以感受到，增加了很多像數字時代所需要的、人全面發展所需要的技能，包括社會服務性方面的一些要求。今後一定時期，我們也將會不停進行動態調整，使它更加完善，與時俱進。
杭州首份中小學家庭勞動清單不必樣樣都做
中國教育科學研究院研究員 儲朝暉：我認為這份清單是給家長一個參考，並不是説各項活動都必須達到某個標準，必須樣樣過關，這是一種誤解。實際上勞動課的具體操作，是為建立勞動觀服務的，是要讓孩子愛上勞動，然後通過勞動獲得一些技能，建立自己的責任感，這比具體操作更重要，但這些東西要靠具體操作來完成。具體操作哪一項，不能千篇一律，勞動課標的精神是要讓孩子有選擇空間，你可以在這個範圍內選擇你的勞動項目。課標規定學校每週至少有一小時的勞動課，家庭也可以參考這一規定設置家庭勞動時長，勞動量也應該根據具體情況確定，還要在一定程度上跟學生的興趣，家長能夠提供的條件結合起來做選擇，不應該説所有學生都必須做同一件事，那本身不是勞動。因為勞動本身就是跟生活密切結合的，你生活當中需要什麼，就安排什麼樣的勞動，這樣更有意義。
勞動教育有必要納入中高考嗎？
中國教育科學研究院研究員 儲朝暉：這裏面最關鍵的是對勞動教育的認知。中高考是一個當下相對功利性的要求，如果我們把勞動教育納入中高考，那麼它的標準是什麼？勞動是跟生活密切相關的，有很多東西是不能通過考試來體現的。學生的成長有一部分叫非考分成長，但他確實又在成長。所以我們對勞動的評價不能簡單把它納入高考中考當中。父母一定要意識到勞動對於一個孩子正常成長髮展的必要性，他如果不會勞動或者不愛勞動，可能影響到他終身的幸福，勞動的價值事實上比他參加中高考，對他長久的發展影響更大。
（央視新聞）