居家學習期間，同學們是否曾迷茫無處下手？是否曾被手機、電腦吸引，無法專心於學習？歷城二中56級30班的趙逸菲同學創建了一個“自習室”！為了使自己專注學習，她先是通過軟件“打卡”自我監督，卻意外的吸引到眾多同學前來學習，隨後便建立了QQ羣、自習室，不僅使她自己有了明顯的進步，更改變了數百人的學習態度。
之所以創建自習室、打卡，是因為一個多月前的一次日常班會課上，班主任馮建江表揚了在居家學習中打卡全勤的同學，趙逸菲因有兩三次漏打卡缺勤的情況，不在表揚名單中。“別人可以做到，我為什麼不可以呢？”這是班會課後趙逸菲唯一的想法。於是她下載了一款學習軟件，每天“打卡”來控制並記錄自己的學習情況，並且在QQ空間同步“打卡”，更新學習時長、百詞斬背誦情況以及勵志自勉的文章和句子，這一堅持就到了現在。
“自律是人成功的基石，現在的每一天都是你人生中最年輕的一天，撐不住的時候可以説我好累，但永遠都不能説我不行……”趙逸菲在QQ空間裏寫到。起初她堅持打卡只是為了激勵自己堅持奮鬥不放棄，沒想到漸漸的她發現，空間裏跟隨她一起打卡的同學越來越多，甚至還有同學諮詢她如何使用學習軟件和一些學習方法，這讓趙逸菲意識到了自己的行為在影響着身邊的人，同時也給了她繼續打卡、繼續努力的動力。
在與越來越多的同學的交流中，趙逸菲發現，交流對於學習來説是不可或缺的，因此她和學習夥伴共同創建了一個QQ羣，每天在裏面討論問題，打卡今日筆記等，大家互相交流促進的同時也能起到監督作用。她還在學習軟件上創建了一個“自習室”，一開始只能容納50人，很快名額便被一搶而空，因此她又充值了會員，將容量擴展到300人，現在也已經有100餘人了。值得一提的是，成員中除了本校同學以外，也不乏外校、外省的學生參與。
自我監督、同學之間互相監督還不能使趙逸菲滿足，於是她還主動申請每天將作業、筆記及學習時長餅狀圖發給班主任馮建江，馮老師對她的行為給予充分的肯定和表揚。而這些努力所換來的，就是趙逸菲的突飛猛進，和數百名學子學習態度的改變。
“‘以人為鑑，可以知得失’，自習室裏同學們通過互相監督、答疑解難、共同制定任務、推薦學習方法、交流學習心得，讓學習變得愉悦輕鬆，有了思想和温度而非單打獨鬥、枯燥無趣。”馮建江介紹説，不少同學跟他反映進了自習室就有在班裏學習的感覺，到處都是親切的話語，尤其是看見他們“專注中”的小圖標，就覺得自己沒有理由放鬆。“好多同學都有遠大的理想，但好多是思想上的巨人，行動上的矮子。所以我們要想辦法，在現有的條件下，努力提高孩子們的自律性，讓孩子們夢想成真。”