這週五，我作為過來人，給一羣大班孩子的家長做了分享會。期間，我發現家長朋友對於報班這個話題，關注特別多。
沒錯，報班關係孩子的拓展學習，更關係一個家庭的時間管理能力、親子關係，結合我這些年的一些思考，我的總結是，報班非必須，要報有門檻。
1
家長得真認為有必要。
報班，意味着在你看到孩子的真實進步以前，已經投入了金錢和時間的成本；相應的，也意味着孩子需要放棄玩樂和休息，投入學習。
事實上，從我的觀察來看，現在的孩子都很精明，早早懂得了察言觀色，所以，如果家長在報班這件事情上是被裹挾的、不太情願的，孩子是能體會到這份情緒的，其投入程度以及迎難而上的意願也會因此打折扣。
與其勉勉強強、猶猶豫豫，倒真不如不報。
2
機構報班避開週中
不時有家長問我，都説現在的孩子作業要做到9點甚至10點，是真的嗎？
事實上，胖寶就讀於浦東一所以狠抓學習出名的小學，但他每天作業很少要做到6點以後——3點半放學，直接被接去晚託機做功課，等到6點爸爸去接的時候，功課已經全部搞定了。
但我身邊還有一類家庭，覺得課堂上老師教授的內容太簡單、太單調，於是某幾天放學後，直接去機構做學科拓展或興趣班。
拓展時間不算長也不算短，一天可能是90分鐘，等到孩子上完拓展課再回家，已經6點多。再吃完晚飯、拿出作業本寫作業，都快7點。孩子不得不在又累又急的狀態下去做功課，相當於天天不得不被催促中，做着緊急又重要的事情。
別笑，事實上，那些選擇週中報班的家長，也是經過“深思熟慮”的。因為在他們看來，週末的時間也很寶貴，有時要看展、有時要踏青、有時要做拓展運動，能把機構課程消化於週中，豈不是什麼都沒耽誤。
但是小孩不是機器人，充足的休息才是他能保證在課堂上高效率的必要條件。我曾見過孩子班主任轉發給家長（提醒家長要給予孩子充分休息）的一段視頻，下午的一節美術課上，至少兩位數的孩子狀態很差，顯然是休息不足的樣子。
而至於週末應該是看展踏青做拓展運動，還是去機構上課，這本來就是一道沒有標準答案的選擇題，做長期不覺得彆扭的選擇，即可。
3
孩子在課內專注力強
上週，胖寶回家提到一件事，班級裏有一位小朋友，上課的時候看自己的書被老師發現了，挨批評了。
我問他，這個小朋友平時學習怎麼樣，他説這個小朋友外面應該上很多的課，所以目前來看功課還不錯，但是學校的課上，他被批評不專心已經不是一次兩次了。
我猜，可能因為早在機構學過，課堂的內容孩子覺得自己都懂了，失去了繼續聽講的興趣。
恕我直言，如果在外報班會伴生孩子課內不專心的現象，這樣的機構課不如不報。這就好比一個人拒絕吃所有的蔬菜，只靠吃維生素片來獲取維生素，顯然是一種病態。與其説這類孩子需要輔導班，到不如説需要端正學習態度，從頭開始養成正確的學習習慣。
4
有足夠的時間管理能力
單科的機構課程一般不會耗時很長，多在90-120分鐘，但對於家庭和孩子來説，其對應的課外時間，可遠不止這些。
以胖寶參加的英語課為例，每週2小時課程外，雷打不動的一本原版書閲讀+一份Reading Log，一篇小作文，一份語法或者閲讀技巧練習，至少要花4小時。
數學課也差不多，2小時的課程外，另有20-30道應用題，課外再花3小時也未必能做完。
如果不是家庭有比較強的時間管理能力、孩子願意配合且效率不低，根本不可能吃透這些課程並跟下來。
從這個意義上説，報班的這個決定的達成，應該是家長認可必要性，並理解其對應的課內外時間耗費；同時孩子願意配合，且不因此影響對課內課程的興趣和專注。
若非如此，報班未必是明確選擇。
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