近年來學生的補課費用受到社會的廣泛關注，不少父母為了能讓孩子的學習成績有所提高，紛紛將校外補課作為唯一的方式，正是因為部分父母這種補課式的教育，足足催生了如今的照樣產業-教育產業的快速發展，也可以説現如今的教育經濟依然有了很大的發展動力。
家長選擇為孩子補課，來提高學生的學習成績，這種做法並沒有什麼不妥之處，哪個父母不願自己的孩子能擁有更好的學習成績，能有更美好的未來呢？父母選擇這種教育方式的心情，我們應該給予理解，這也是目前學校教育、家庭教育中的主要方式。
但是這種教育現象的出現，與父母們過於功利化的教育觀念不無關係，如今多數父母似乎只關心孩子的學習成績好不好，從不問孩子是否願意參與補課，只會以“為你好”的説辭，將更多的補課任務強加給孩子，給孩子造成了沉重的課業負擔，也就是我們常説的“校內減負、校外增負”的現象，使得很多孩子失去了自我安排的空間，很難有屬於自己的空間，幾乎每個假期讓各種補課班佔據着。
錯誤的教育觀念導致了補課費用的屢創新高度。近年來各地都出現了“天價補課費”，使得很多普通家庭的家長都難以支撐孩子的補課費用。有的家庭年收入才幾萬塊錢，但是他們為了孩子的教育，竟然花費兩三萬為孩子請所謂的“名師”，為他們補課，這種做法真的能取得效果嗎？不可否認，在短期內確實讓孩子的成績有了一定的提高，但是這種成績的提高並不是可持續的，往往也很難堅持太長時間。
其實，面對孩子的學習成績，作為父母應該關心，而且也要為孩子創造良好的學習環境，也可以為孩子適當的補課，但是這些補課任務都必須在自身能力所承受的範圍之內，不能為了讓孩子接受補課，就開始大肆的花費各種資金，甚至讓自己的家庭背上沉重的債務，這種教育孩子的方式是不理智的，也無法收到長期的教育成效。