父母的思想對子女的教育影響極大，就好比説民國年間的林徽因與陸小曼，她們兩人都算得上是富養出來的。但兩人最後卻有不同的人生，這説到底，其實還是因着林長民與陸定對於女兒的富養方式不同造成的。先説説陸小曼，陸定給她的教育，是典型的淑女名媛式教育。作為一個名流之家，家中養出來的女兒必須是名媛，她要漂亮、有才華。
這種富養只是希望孩子能為家族爭光，而林長民不同，他也會通過優渥的物質條件給女兒更好的學習機會。但更希望在這個基礎上，女兒能學到更多，能夠有自己的想法。兩者的區別在於，一個學習是為了拿出去好看，一個是為了今後的人生。林長民的教育用魯迅先生的話來説就是：儘教育的義務，交給他們自立的能力，成一個獨立的人。
這是思想上的不同，所以陸小曼嬌養得似菟絲子，林徽因更多的是靠自己的才華立足人世。然而林徽因懂得自立的教育，卻一時忽略了教育的另一個層次，最終兒子差兩分落榜清華。她請求複查試卷，看到捲上的一行字才明白過來，好在悔之不晚。説到這個要先説説林徽因的婚姻與她的子女，1924年林徽因與梁思成赴美攻讀建築學，這個時候兩家便訂好了婚約。
她的婚約既可以説是父母之命媒妁之言，又可以説是自由戀愛，前者是因着林梁兩家是舊相識。因着知根知底，林家才敢將女兒許給梁家，後者則是林徽因與梁思成情投意合。他們有相同的興趣愛好，那便是建築，1928年學成的兩人結婚。婚後繼續前往歐洲考察建築，回國之後攜手受聘東北大學建築系，三十年代到四十年代對古建築進行調查。
不管後來梁思成與林洙如何，林徽因還活着的時候，他與林徽因的感情是十分好的。他們婚後育有一兒一女，長女梁再冰生於1929年，兒子梁從誡生於1932年。對於一雙兒女，大體上來講，林徽因是比較開明的。與他們相處的時候，從不把他們當小孩看待，而是視為與自己有同等思想的個體。
女兒梁再冰七八歲的時候，林徽因由此外出，便會給女兒寫信。告訴她自己在哪兒，甚至畫上地圖，讓女兒瞭解近況。也給予了孩子足夠的信任，很少檢查孩子的功課，因為她相信他們能自覺完成。不過林徽因的教育，偶爾也有失漏之處，她對兒子抱了很大期望。想着自己與丈夫同是建築師，便希望兒子也能子承父業，進入建築系。
兒子出生的時候，林徽因夫婦給兒子取名從誡，便是由著名建築師李誡而來。可事實上樑從誡並不喜歡建築系，無奈從小深知父母的期望，也不敢表現出來。到了高考，實在不樂意今後的人生走向建築系這條路，便故意在高考時出了一個岔子。導致差兩分考上清華的建築系，這算是一種無聲的抗議，林徽因不相信兒子的分數如此。
特意動用關係複查試卷，結果發現試卷的背面寫着這麼一行字：我不喜歡建築，我喜歡歷史。看到這行字，她才明白自己與丈夫的教育一直都錯了，父業未必要子承。好在此時後悔也不算晚，為此林徽因找了兒子談話，讓他選擇喜歡的方向。梁從誡轉而進入北大歷史系學習，四年後畢業，在雲南大學擔任歷史系教授。
混亂過後，他在這個領域有着很好的發展，創辦《百科知識》、《知識分子》雜誌。並在九十年代初開始，關注民間環境保護活動，領導創建了中國第一家完全民辦環境保護組織。1998年，由於梁從誡多年來積極參與保護文物活動，被文物界推選為中國文物學會副會長。2010年10月28日，梁從誡因病去世，享年79歲。
梁從誡的姐姐梁再冰也並未從事建築系，早年就讀於北京大學西語系，後來是一位優秀的記者。兩個孩子都在不同的領域，有着自己傑出的成就，這離不開林徽因精心的教育。