現在大多數孩子一提寫作文就頭疼，這與他們不喜歡看書，詞彙量積累不多，練筆少有很大關係，所以孩子多讀書，養成寫日記的習慣對他們寫作水平提高十分有幫助，這是一個日積月累，循序漸進的過程。
但是孩子考試時，就是再不情願寫作文，為了不影響成績，也要硬着頭皮寫上一篇。這種情況下寫的作文水平如何就另當別論了。
上面這位小學生在考場上根據要求以《我的媽媽》為題寫了一篇作文。這篇作文小學生寫得很真實，也是表達了他的真情實感，但把媽媽比喻成“大豬”，這顯然就不恰當，是對媽媽的醜化。而且通篇都在責怪媽媽，把媽媽對他的好都忘到九霄雲外了。
比如上圖中的這道設計題：讓學生設計一個“珍愛生命”的口號。這位小學生設計的口號，所表達的意思就是遠離危險，珍愛生命。
小學生設計的口號，讓人感覺通俗易懂，只是在書面表達上欠妥。如果老師認為孩子這是惡作劇，就有點錯怪孩子了，仔細想一想這兩個口號挺符合孩子的年齡特點，充滿了童真童趣。
小學生寫作水平我們都見識到了，下面再看看他們的繪畫水平。小學生有多難，語文考試竟然考到了繪畫，這是要求小學生十八般武藝樣樣精通啊！由此來看，全面發展對學生是多麼的重要，學科滲透從小學生就開始了。
看到這樣的題，小學生來了興致，當然不能錯過自己動手畫的機會，可惜美術功底尚淺，畫出來的圖，遭到閲卷老師的質疑，並附上一句：你確定它是一把可打壞蛋的槍？
揠苗助長的意思大家都知道，可是小學生的理解更充滿了童趣。沒想到小學生的想象力還真是豐富，這樣的答案恐怕連我們成年人都不一定能想到。
上面圖中第九題中的第1問，“揠苗助長”的人錯在哪裏？老師看到小學生的“奇葩答案”，估計又是哭笑不得，這些孩子簡直是活寶，段子手，讓老師工作中還能得以放鬆一下，正如老師所説，你咋這麼人才！真沒想到揠苗助長還可以這樣理解。
相信大家看到這些小學生試卷的“奇葩答案”，一定會感受到這些孩子們可愛的一面。
如果你作為孩子的家長，看到孩子這樣的“奇葩答案”，會是怎樣的感受呢？接下來又會對孩子如何教育和引導。我建議家長不要用成人的眼光急於批評孩子，而是要考慮這樣做。
1、家長要讓孩子端正學習態度
俗話説：“態度決定一切，習慣影響一生”，如果孩子學習態度不端正，學習上就會很容易出現問題。所以，家長平時陪孩子寫作業，不僅要盯着孩子做題的答案對不對，關鍵還要考察一下孩子對待學習的態度，看一看是否用心學習，認真做題。
比如從孩子做題的答案中，字跡是否工整、卷面是否整潔等方面都可以反應出孩子的學習態度。家長髮現問題，一定要幫助孩子及時進行糾正。否則，時間久了，養成不好的習慣，再想改就難了。
2、家長關注孩子考試分數，更要幫助孩子分析考試失利的原因
孩子考試沒有考好的原因是多方面的，家長不要把重點放在孩子考了多少分，而是重點分析成績背後存在的問題。
家長可以橫向比較一下孩子與同學的差距；還要縱向比較，看一看孩子在不同學習階段的差異。家長通過和老師交流，找到孩子學習上存在的問題。除此之外，家長和孩子要注重每次考試之後對試卷的分析總結。特別是失分之處，要進行重點分析，找到問題，對症下藥。
3、家長要加強學習
現如今，大量電子產品的投入使用，使我們的業餘生活豐富起來了，但同時也影響到了孩子學習。家長要求孩子遠離電子產品，家長同樣要減少接觸電子產品的時間。
孩子在家學習時，家長儘量多陪孩子看看書，和孩子一起努力，這不僅利於自己文化水平的提高，還能給孩子樹立榜樣，身教重於言教的作用不可小視。
總之，家長看到孩子試卷中的“奇葩答案”，可能又好笑又生氣，但有些時候孩子未必是故意的，這些答案看上去不對，但似乎又有一定道理。這恰恰反應了孩子天真幼稚的一面，我們要做的是對他們進行正確的教育和引導，使他們認識到自己的問題，以後加以注意和改正就是好樣的。