引言
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明·《雜詩十二首·其一》
青春對於每一個人而言，都是彌足珍貴的。但是，儘管有着無數先賢的諄諄教誨之言，卻也仍有人在最該珍惜的盛年裏一意孤行，從而讓自己本該大有前途的未來發生轉折，甚至深陷泥淖之中。
就在10年前，陝西男孩張皎便成為了這樣的反例。在本該好好珍視高考這種來之不易的機會之時，他卻成為了繼蔣多多之後的又一個“白卷英雄”。他洋洋灑灑的在每一份試卷上寫下“破釜沉舟、不破不立、破而後立、不生則死”16個字，最終他的分數也遂了他的心願，各科成績均為零分。
而當此事被曝光後，記者們紛至沓來。面對採訪，這個青春期的少年卻又迷之自信般的説：我要成為第二個比爾蓋茨，成為中國首富。
然而，十年過後我們轉頭再看張皎的此番言論以及處境，卻令人唏噓不已。這份唏噓裏，一面是感慨世事無常，一面則是感慨造化弄人。
又一個“白卷英雄”
張皎出生於一個貧困的農民家庭，這樣的家庭環境之下，也讓他意識到了學習的重要性，因此自幼便十分努力。自小學到高中之前，這份努力也讓他一直名列前茅，並且成功幫助他考取了當地的重點高中。
可是，一時的成功卻並不是一世的成功。就在進入高中之後，青春期的他開始叛逆起來，並且產生了厭學心理。而對成績論、高考制度，這個少年更是發自內心的充滿了排斥，這份排斥也成為了造成他又一個蔣多多式“白卷英雄”的引線。
2006年高考中河南女孩蔣多多，因為對高考的弊端、 應試教育的不滿，在考卷上寫下了長達8000字的控訴，一時間也是名聲大噪。對於蔣多多的觀點，反對者眾。
事後，主人公蔣多多的命運也發生了劇烈的轉圜。但是，不得不説的是她的這種態度也確實影響了一眾尚在青春期的青少年。
而就在張皎的高中成績一落千丈，內心的不滿更加強烈之時，2010年張皎迎來了高考。
既有高考失意者的鼓動，更有自己內心的對這些人的認同，張皎在每張試卷上寫上自己的姓名、考號之後，“破釜沉舟、不破不立、破而後立、不生則死”也隨即被其寫在各個科目的試卷之上。
這樣的做法，很自然的讓他拿到了零分。而在分數發榜後，敏鋭的記者、媒體也紛至沓來，一時間陝西省的“白卷英雄”又一次上演。
作為主演的張皎，面對採訪大言不慚的説出了成為比爾蓋茨、中國首富這等豪言壯語。
在中國的社會結構中，講究“自謙”、“內秀”，從不主張張揚，尤其是在自己一事無成，尚未有所成就之前。
這等言論一出，張皎以及他主導的這場鬧劇，也登時成為人民討論的焦點。字裏行間的幼稚、荒唐，也讓人們在嘲諷他的同時內心卻總有一絲絲的憐憫。
誤入歧途，鋃鐺入獄
在高考失敗之後，張皎也不得不淪為“打工人”。但是沒有學歷、技術的他，想要獲得他自己口口聲聲中的收入，可謂是難如登天。
而就在現實的磨礪中，這個入世未深的少年也終於體味到了箇中心酸。可是此時，本仍有機會抓住青春的尾巴積極上進的他，卻又一次選擇了歧途。
在工作時，他看到這個偽造卡消費套現利潤很大，他便鋌而走險選擇製作偽卡套現。這樣的犯罪行為他並非不知，只不過在利益面前他終究是短視的，也未能把持住自己的慾望。最終，涉案金額達到40多萬元之多的他，鋃鐺入獄。
再次面對採訪，這一次他説：“也許是太渴望成功……也許是想做一個不平凡的人……但有些路，走上就回不了頭了。”
極其可笑、諷刺的一幕， 但是社會的殘酷性就是如此。
如何看待高考？人生應該如何成長？
對於高考，坦白講不只是學生即便是家長，也多有“怨言”。我們抱怨地域、政策、出身，每一年的高考過後發佈分數尤其是各個大學在各個省份的錄取分數、錄取率公佈之後，日常的抱怨總能持續很久。
但是，這些抱怨有用嗎？不可否認的是，高考確實存在着這些問題，但是從另一方面講它卻又是對於普通人最為公平、公正的制度了。
如何看待高考？最好的方法，無疑就是戰而勝之。其實，大而論之人生又何嘗不應如此，尤其是對於那些窮人家的孩子而言。
因為我們輸不起，也不能犯錯，唯有不斷的學習、謹小慎微的成長，方才是正途。這個世界上，不缺少比爾蓋茨這樣的天才，但更多的卻是平凡的我們。向上、努力、進取，也才是成長中最應該有的態度。
小結
張皎的故事，很是慘痛。或許這也只是孤例，但不得不説的是我們需要的是“有則改之，無則加勉”。
如果你認為這個世界還不夠完美，那麼就去成就自己，然後去改正制度。能夠拯救自己的也只有自己而已。
對此，你怎麼看呢？