區域 ｜ “基於智能終端的小學英語泰微課應用研討活動”成功舉行

　　6月3日，“基於智能終端的小學英語泰微課應用研討活動”在泰州實驗學校成功舉行。泰州市教育局電化教育館館長張光耀、副館長孫青桂，全國人大代表、江蘇省小學英語特級教師、海陵區教師發展中心研訓員吉桂鳳，江蘇省小學英語特級教師、泰州市城東中心小學副校長姜建宇參加了此次活動。

　　江蘇省教育信息化研究2017年度重點資助課題“小學英語‘泰微課’資源製作及應用模式研究”等四個泰微課省級課題研究組的全體成員，吉桂鳳小學英語名師工作室、海陵區小學英語名師工作室、興化市鄉村小學英語骨幹教師培育站與泰州醫藥高新區鄉村中小學英語骨幹教師培育站的成員代表，泰州市市直小學及共同體學校的英語教師代表等70多位老師在學校圖書館二樓階梯教室參加現場活動。還有許多由於疫情原因不能現場參與的老師通過觀看線上直播的方式參與了本次活動。

　　活動分三部分，上午是三節教學展示及專家點評，下午是專家講座。活動開始前，泰州市教育局電化教育館館長張光耀為本次活動致辭。張光耀希望廣大小學英語教師認真做好相關課題研究的成果總結，大膽實踐泰微課在小學英語教學中的應用範式，同時就“後疫情時代，如何基於智能終端開展線上線下混合式學習”這一主題進行積極探索。

　　教學展示

　　泰州實驗學校劉芬老師執教了《五下Unit7 Chinese Festivals》一課，給人一種大氣淡定的美感。劉芬老師在嫺熟地運用翻轉課堂的基礎之上，充分滲透了微課程教學法的先進教學理念，讓許多傳統課堂上的不可能變為可能。劉老師首先通過泰微課教學圈、思維導圖等方式進行課堂檢測。泰微課——《Chinese Festivals》的巧妙導入，讓學生了解更多關於中國節日的文化，拓展了學生的知識面。最後協作展示環節更是一次昇華。劉老師作為引導者，帶領學生髮散思維，小組協作。課堂上，不再是循規蹈矩地重複式學習，而是充滿趣味與主題昇華的知識探索，令人回味無窮。

　　泰州市鳳凰小學的陳蕾老師執教了《四下Unit7 What’s the matter?》一課。陳老師善於調動學生的積極性，課堂氣氛相當活躍。在教學設計上，陳老師運用希沃易課堂這一智能終端，引出了本節課的新詞。接着，通過讓學生完成課堂小遊戲，鞏固學習表示“感受”類的形容詞。學生或在大屏上，或在自己的平板上完成，保證了全體同學都能參與。陳老師還充分利用泰微課，讓學生完成教學圈的作業，提醒學生課後對難題可以通過觀看解析和泰微課微視頻，繼續鞏固並適當拓展。

　　泰興市襟江小學的卜路珍老師執教了五年級繪本故事《Whose house?》。卜老師熟練的口語娓娓道來，那麼的清新、自然。本課圍繞兩條主線進行設計，在帶領學生體會感悟第一條故事主線的基礎上，讓學生討論完成第二條故事線，學生在清晰的故事線的基礎上，複述大意，感悟故事內涵。最讓大家歎服的是她把教學活動融入到一個相對完整的語言材料中去，讓學生在語境中去感知、交流，整個課堂氛圍活潑，卜老師的冷靜、從容，無形中也影響着學生，使他們更加投入課堂。

　　三節課充分展示了執教老師的業務水平和專業風采，也讓在場教師感受到了信息化助力下的小學英語教學新生態。隨後，江蘇省小學英語特級教師、海陵區教師發展中心研訓員吉桂鳳對三節課做了精彩點評。

　　吉桂鳳表示非常欣賞這樣的研討活動，她指出，此次活動順應了當下信息技術與教育教學深度融合的潮流，緊緊抓住了時下熱點：後疫情時代的線上線下混合式教學，是一次思想的饕餮盛宴。結果也是驚豔的，此次呈現的基於智能終端的翻轉課堂，讓第一課時呈現出傳統課堂第二課時的面貌。設計的課堂遊戲活動實現了人機多元交流，激發學生學習興趣。探究學習任務，基於文本，又高於文本，有利於發展學生核心素養。

　　專家講座

　　下午，課題主持人顧惠君主持了專家講座。

　　江蘇省小學英語特級教師、泰州市城東中心小學副校長姜建宇做了題為《泰微課賦能學習 雙文化潤澤課堂》的講座。姜校長的講座兼具宏觀視野與微觀視角，上觸雲端，下接地氣。她首先介紹了“技術賦能學習理論”，從理論緣起，到內涵解釋，再到效能展示，揭示了當今五大新興技術在教育教學中的影響。緊接着，姜校長結合本土化信息化品牌項目——泰微課，帶領教師們深入思考：技術是推動學習變革的強大動力，而泰微課作為個性化自適應平台就是最具代表性的新興產物。教師要將泰微課運用於平時的教學，探索實踐，從而實現因材施教。有了技術的加持，姜校長繼續探討了課堂文化滲透的問題。雙文化潤澤課堂，其雙文化就是指目的語文化和母語文化。在課堂上，既要堅守母語文化，又要吸納目的語文化，實現國際理解教育，呈現多元文化價值觀。因此，平時英語課堂中，適當插入繪本教學，能讓英語教學更豐富，實現課標中的文化目標。最後，姜校長提倡，在新時代下，我們教師更要不斷學習，為未來而教，為未來而學！

　　活動最後，顧惠君主任做了簡要小結，他與老師們分享了五個關鍵詞：“取勢”“明道”“優術”“踐行”與“合眾”，建議大家要把握時代發展的“風向”，加強理論知識研修，提升專業水平，並且做到知行合一，學以致用，持之以恆，還要注意“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，老師們要在專家的引領下，在同伴的鼓舞下，互助合作，共同走向卓越。

　　活動反響