封面新聞記者 粟裕
9月15日，教育部舉行新聞發佈會，介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。教育部教育考試院黨委書記、院長孫海波在會上介紹，高考試題強調在深刻理解基礎上的融會貫通、靈活運用，不考死記硬背、不出偏題怪題，平和中有新意，引導中學把教學重點從總結解題技巧轉向培養學生學科核心素養，提升課堂效果和作業效率。
教育部教育考試院黨委書記、院長孫海波。
孫海波表示，高考命題嚴格依據高中課程標準，確保“內容不超範圍，深度不超要求”。考查內容限定在課程標準範圍之內，既注重考查內容的全面性，又突出主幹和重點內容的考查；考查要求依據學業質量標準，深度不超過其規定的層次，引導中學做到應教儘教，開齊開好國家規定課程。
注重以考促教，服務教學提質增效。高考命題遵循教育規律，注重考查對基礎知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導學生要知其然，更知其所以然，學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟，引導教學把精力放在講透課程重點內容上。
“教師普遍認為，考試與教學銜接越緊密、越一致，教師學生的負擔就越輕。高考注重基礎性，強調綜合性、應用性和創新性，加強考教銜接，就是對‘雙減’的最好呼應和落實。”孫海波説。
近年來，高考內容改革、高考綜合改革、高中新課程改革、高中育人方式改革並行推進，面臨新老高考銜接、新舊課標交疊。
孫海波表示，堅持穩中求進，助推育人方式改革。通過開展學情調研，分析考試數據，制訂科學的命題策略，在考試內容覆蓋上保持平衡，在命題素材選擇上保持平實，在試題設問上保持平和，在試卷結構設計上保持平穩，有利於考生正常發揮，有利於教學有序開展，為各項改革平穩實施奠定堅實基礎。
此外，教育部出台加強國家教育考試工作隊伍和命題工作學科秘書隊伍建設的文件，建立健全激勵保障機制。加強高考綜合改革省份命題隊伍培訓，不斷強化教育考試機構命題能力建設，推動新時代高考命題隊伍建設高質量發展。
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