經常聽到一些家長對老師的“靈魂拷問”：如果老師上課的時候認真傳授知識，那麼學生還需要補課嗎？如果老師多一些耐心，還需要處罰學生嗎？如果老師讓學生在學校就把所有的作業搞定，那還需要留家庭作業“製造矛盾”嗎？
家長要求老師不能懲罰學生，家長要求老師不留家庭作業，家長不讓孩子去參與有償補課，家長反對老師公佈學生的考試成績……這樣的建議貫徹落實到實處會怎樣？從表面上看，家校一片和諧，家長和老師彼此相安，和諧共處，但是中考和高考，卻一直都是憑分數來擇優錄取成績更優秀的學生。
對於學校教育，總有人指點，也總會有人指指點點，一些家長自己本身對孩子的學習不甚在意，甚至是那些只管生不管育的家長，他們總習慣把孩子學習上存在問題都歸因到老師頭上，然後時不時來上一句——“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”……不管是教育“專家”所説的這句話，還是家長所説的這句話，都是瞎扯淡，都相當於無稽之談！
有些學生，上課的時候老師傾囊相授都懶得學，而一些智商有很大提升空間的學生，就算他們耗盡“洪荒之力”也不一定能成為超級學霸，能保持中等偏上的成績已經很不錯了。説得更簡單一些，鴨子和雛鷹一起學飛，到底誰學得更快？答案不言自明！
很多時候，一些“舐犢情深”的家長就會明顯感覺到孩子“學習壓力”越來越大，作業越來越多，老師要求太嚴，甚至指責老師“上課不講補課講”。
為什麼一些家長會有這樣的想法呢？意見相當多的家長，往往沒時間監護自己的孩子，親子互動的時間極少，對自己的孩子缺少必要的瞭解，於是他們把所有矛盾的矛頭指向學校的老師——孩子成績一塌糊塗是老師之過，孩子沉迷網絡遊戲是遊戲之過，孩子思想出問題是學校或社會之過。
這種款式的家長，他們從來都沒有想過，孩子沉迷於網絡遊戲不單單是遊戲運營商之過，家長自己也有相當大的責任；他們從來沒想過，為什麼別的孩子輕鬆完成作業，而他們自己的孩子卻會一邊磨蹭，一邊做作業到深夜；他們從來都沒想過，教育不能單單靠老師“單打獨鬥”，家長更要發揮孩子“第一任老師”的作用；他們從來都沒想過，學習從來都是一個“吃苦”的過程，學海無涯苦作舟，在苦中作樂、苦中求進，這是孩子在學業上不斷進步的常態。
我很佩服一些家長，他們雖然經濟條件不好，但他們卻在打工的過程中為孩子選擇較好的教育資源，哪怕與孩子相隔兩地他們依然清楚孩子心中所想，並第一時間給予孩子必要的鼓勵和提醒。
只會在抱怨中成為“祥林嫂”一般的家長，遲早會親手毀掉自己的孩子，這句話你贊同嗎？