今年12月2日是第九個全國交通安全日，結合正在開展的交通事故預防“減量控大”工作，烏市公安局交巡大隊在烏蘭哈達中心小學新建交通安全教育基地，11月2日至5日開展了“知危險會避險、安全文明出行”全國交通安全日預熱活動及數學實踐活動，使廣大學生對交通標誌和標線等交通安全常識有了更為深入的瞭解，提高了孩子們遵守交規的自覺性。
校園新鋪道路畫的交通標誌是學校特色展示形象的窗口也是師生每天經過的校園道路，同時它也是潛移默化的學習環境和育人環境。本次數學實踐活動將校園內的交通標誌線與數學相結合，探求交通標誌中的數學知識。
初冬的早晨，天氣已經轉涼。但阻擋不了我們孩子學習的熱情！
一年級數學實踐活動以圖形分類為主題，孩子們在校園裏認識交通標誌線，瞭解它代表的意義，還發現交通標誌中含有平面圖形呢！有三角形、長方形等。每個停車位就是一個大的長方形！運用一年級數學學習前後位置，孩子們發現自己前面停車位的數量與後面停車位的數量是一樣的。
回到班級中，孩子們將所認識的交通標誌進行分類，看孩子們做的多棒！
二年級數學實踐活動以發現交通標誌識的角為主題。孩子們在瞭解和認識交通標誌線後，緊鑼密鼓地尋找交通標誌中的角，拿着自己的小本本仔細的記錄着。
孩子們在交通標誌線中發現了鋭角、直角和鈍角。並將自己在哪個交通標誌線中發現的這些角仔細地記錄在實踐活動單上。
三年級數學實踐活動以數學中的交通標識為主題。孩子們在認識瞭解了校園內所有的交通標識的所代表的意義之後，孩子們猜測了路面上的交通標識的長度，並馬上實際測量進行驗證。
孩子們在猜測與驗證的過程中更加清楚的瞭解了長度單位，以及多長的距離適合填寫什麼長度單位。
五年級數學實踐活動以探索交通標誌，尋求數學知識為主題。孩子們自行參觀校園內的交通標識，發現其中藴含的有關於數學的知識。分小組研究自己的發現。
孩子們發現校園內的交通標識含有三角形、長方形和平行四邊形這幾種圖形、還發現了斑馬線中含有平行這一數學知識。他們將這兩種發現展開討論，確定研究的方向並進行計算。
通過本次數學實踐活動的學習，孩子們不僅對交通標誌和其相關問題有了更為深入的瞭解，而且他們發現問題、解決問題的能力也有了不同程度的提升！希望孩子們在以後的生活中也能帶着發現數學的眼睛去發現生活中的數學奧秘！
【來源：興安盟交巡警】
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