對於三年級的孩子來説，寫作文是一個起步階段，既要達到三百字，又要講究結構，還要有中心思想，實在是太難了，因而問題也比較多。崔老師現將三年級孩子寫作文的幾個常見問題以及應對策略總結如下，希望對大家有所幫助。
三年級孩子寫作中常見的問題——不會寫開頭。
有的同學雖然理解作文的要求，但卻不知道該怎麼引出自己想要表達的主題。要麼坐着發呆，無法動筆；要麼噼裏啪啦寫一大堆廢話，寫到後面自己都不知道自己要寫什麼了；再要麼就是寫得過於簡單，沒有亮點。
崔老師以三年級下冊習作為例，教大家幾個簡單又加分的寫開頭的方法。
歌詞開頭。
第一單元作文《我的植物朋友》。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人誇……”每當看到陽台上潔白清香的茉莉花，我總是忍不住唱起這首歌，我最喜歡茉莉花了。
可見學習唱歌也是有好處的，許多歌曲的配詞都特別有文采，很適合用到我們的習作中。
四字詞開頭。
第二單元作文《放風箏》。
陽春三月，微風徐徐，正是放風箏的好天氣。小朋友們呼朋引伴來到綠草茵茵的公園，比賽放着風箏。
四字詞需要大家平時多做摘抄，多讀多背，弄清意思，才能活學活用。
排比句開頭。
第三單元作文《中華傳統節日》。
中國有許多傳統節日，如吃團年飯、貼春聯的春節，吃元宵、看花燈的中秋節，吃粽子、賽龍舟的端午節，吃月餅、賞明月的中秋節，而我最喜歡的就是春節。
除此之外還可以以詩句開頭、名人名言開頭、設問句開頭、擬人句開頭、比喻句開頭等等，我就不一一列舉了。
三年級孩子寫作中常見的問題——結構混亂。
許多孩子在寫作之前沒有對自己的整篇作文進行整體佈局，而是隨性地想到哪裏寫到哪裏，從而使得作文結構混亂。要想解決這個問題就需要孩子們寫作之前認真地擬一個提綱。
有的孩子可能不知道提綱怎麼擬，不妨先按照崔老師介紹的方法把文章的開頭寫出來。以剛才列舉的《中華傳統節日》為例，我們可以先把開頭寫出來，再來把每個自然段規劃一下。
第一自然段總寫，我最喜歡春節。那麼後面我們就要圍繞為什麼喜歡春節來展開。
第二自然段寫我喜歡春節，因為春節時可以吃到美味的團年飯。
第三自然段寫我喜歡春節，因為春節時家人可以在一起寫春聯、貼春聯。
第四自然段總結全文，寫你對春節的看法。
這樣擬好之後，文章結構就比較清晰，既不會凌亂，也不會離題。
三年級孩子寫作中常見的常見問題——虎頭蛇尾。
許多孩子寫作文的時候，把開頭寫得很精彩，而到結尾的時候卻草草收筆。這樣是很影響考試中作文的得分的。
比如上面的那個《中華傳統節日》，寫過年，有的孩子寫結尾就一句話，“我喜歡春節！”這樣的結尾太普通了，我們可以跟第一段呼應一下，總結一下各段的內容，再在結尾昇華一下主題。如：
“我喜歡春節，不僅是因為過年時可以吃到色香味俱全的美食、貼親手寫的對聯，還因為這個節日讓我感受到了濃濃的親情。親人們這樣歡聚一堂的時光太難得，我想把這美好的時光好好珍藏。”
這樣既與前文呼應，又昇華了文章的主題，表面喜歡春節，實際喜歡的是濃濃的親情。