3月14日，時逢一年一度數學常數π的節日，麻省理工學院發出2020屆常規錄取的結果。來自北京人大附中的高二男生鄧明揚脱穎而出，拿下國內唯一一枚offer。
説起麻省理工，這所享有“世界理工大學之最”美名的學校，對人才的選拔極為苛刻。而年僅16歲的少年鄧明揚，大名鼎鼎的“乖神”，同樣是京城的數學奧賽、信息奧賽圈裏，幾乎無人不知無人不曉的存在。
從小學三年級開始，他已經在數學、信息學的各類競賽中嶄露頭角；
初二時，他拿到全國信息學奧賽銀牌，入圍省集訓隊；
初三時，他拿到全國數學奧賽金牌，進入國家集訓隊；
高一時，他在數學和信息學奧林匹克競賽中同時斬獲一等獎，獲得了清華保送資格。
這還不是最厲害的！
2019年7月，在第60屆國際數學奧林匹克競賽中，中國隊時隔四年奪得冠軍，6名隊員全部摘金。而鄧明揚，則是隊中年齡最小的成員……
即便因為競賽落下學業，但後來回到學校考試，鄧明揚依然能維持年級前十的成績。除此之外，鄧明揚平常喜歡下圍棋、玩橋牌，設計電腦遊戲，還創建了自己的編程社團和工作室。
一邊是拿獎無數的真學霸
一邊是興趣廣泛的多面手
到底如何養成傳奇一般的牛蛙？
鄧明揚的父母
是拯救了銀河系嗎？
什麼樣的教育造就了他？
在鄧明揚媽媽的博客裏，記錄着這個男孩的成長軌跡。原來，鄧明揚的成績並非僅靠天賦，他的努力和家庭教育有很多我們值得思考的地方。
鄧明揚從小對數學感興趣，展現出極高的天賦，並把學習數學當成一種樂趣。面對兒子的興趣愛好，鄧爸鄧媽給予了十足的尊重和支持，也沒有刻意引導，而是充分鍛鍊了他的自學能力，尊重他的興趣。
鄧爸説，孩子自身的努力佔 90%，家長的作用不超過 10%。與其瞎摻和輔導孩子，不如適時後退，孩子能走得更遠。
想來，正是父母這份信任與放手，讓鄧明揚在追求愛好的道路上自主規劃，並且屢屢突破自我，取得了一個又一個好成績。
數學啓蒙不只是加減乘除
身邊有不少家長討論：
總説數學思維，孩子以後又不做數學研究，不用那麼專業；
絕大多數家庭都是“普娃”，生活中除了買買菜，還有哪裏需要數學的。
數學啓蒙不只是加減乘除
為什麼一定要讓孩子學習數學思維？
先來聽聽馬雲對年輕人的勸告：
讓馬雲如此重視的數學有什麼用？究竟怎麼學？
家長一定要知道，數學能力≠運算能力。數學是一種綜合的思維模式。
計算的問題，終究可以依靠計算器解決。而邏輯思維、空間想象、分類歸納、統計等等，才是數學範疇內最容易被忽略的部分。
為了提高孩子的邏輯思維能力，為學好數理化打好基礎，兔小貝學堂為3-6歲學習基礎數學的孩子傾力研發《兔小貝數學啓蒙》，緊貼新《幼兒園教育指導綱要》，採用生活化動畫場景，激發孩子探索的興趣，繼而對數學產生喜愛。
讓孩子真正感受數學的魅力
每天一個數學視頻，讓孩子在快樂的學習中分階認識各種數字，培養獨立解決問題的能力，讓孩子真正感受到數學的魅力，從而愛上學習。
12節數學啓蒙動畫課，以看促學
10以內的數字及數量認識；空間、對稱、比較等數學邏輯認知
激發學習興趣、發展數學思維
動畫場景代入數學
➊ 啓蒙動畫展現，激發學習興趣
❷ 階梯式課程引導，循序漸進易理解
❸ 積累數學感覺經驗，開發孩子數學潛能
課程目錄
