套用現在比較流行的一句話來説，保研學生沒有資格居高臨下面對考研學生，在導師的眼裏考研和保研是沒有區別的。當然了，對於一部分科研能力相對比較強的保研同學來説，可能無意中傷害了一些考研的同學，這不應該就定性為看不起，不能隨便給同學扣帽子。 
研究生階段的學習和科研壓力是非常大的，尤其是對於一些科研基礎薄弱的同學來説，往往會承受更大的壓力，而考研上來的很多同學，尤其是跨考上來的同學，往往科研實踐經歷比較少，相比於保研同學豐富的科研經歷來説，考研的同學確實會意識到這種差距，但是應該正視這種差距，而不是為同學之間劃分階級，這會為後續的課題合作埋下隱患。
研究生階段的學習週期本身就比較短，同時學習和科研任務還非常繁重，尤其是一些理工科專業的同學，稍不留意就可能會面臨延期畢業，所以要把精力放在自己的主攻方向上。同學之間的合作在研究生階段是非常重要的，尤其是一些大型的課題組，通常大家需要合作才能做出成果，所以一定要處理好同學之間的關係。
消除誤會的方式有很多種，在課題組當中，要想消除誤會可以從三個方面做出改變，其一是主動交流，勇於説出自己的意見和看法，絕大部分問題都是可以通過溝通來解決的，其二是認識到自己的不足，主動向同學請教，越是優秀的同學越會尊重好學的同學，其三是有一個積極的態度和較強的行動力，尊重都是自己努力才能獲得的。
在多年帶學生的經歷中，很多考研上來的同學都能夠在課題組中獲得大家的尊重和認可，還有一小部分同學能夠在研一就擔任課題組細分方向的負責人，這都説明一件事，那就是做好自己是最重要的。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續寫一些關於互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收穫。
如果有互聯網、大數據、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以私信我！