育兒事.無小事!事事需謹慎,
教育事無小事,事事皆育人!
育兒是一門“藝術”需要父母長期的學習,終身的修煉.
沒有什麼最好的教育,
只有適合自己孩子的教育方式才是最好的教育!
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——— ——— · The Beginning · ——— ———
升入初中後，同學們將圍繞中考而努力。
在許多家長看來，初一、初二這兩年無關緊要，如果孩子能夠抓住初三這年，端正心態去學習，就能把握住中考的機會，為自己贏得一個不錯的起點。
甚至，大家會認為，初中前兩年不重要，初三這一年才至關重要。
而實際上，沒有前兩年的紮實基礎，想要通過最後一年，贏得逆襲的機會，這樣的學生畢竟是少數，想要成為中考裏的黑馬，也並非易事。
一、從教學設計看，初中三年各有不同。
初中階段，為何要設置三年呢？
一方面是基於學生身心發展的特點，二是教學任務由淺入深的需要。通常情況下，學生需要一個適應期，方才能適應新的學習生活，逐漸深入其中，最終贏得中考。
初一這年，是初中生的適應期。
經過小升初的考試後，同學們順利成為一名初中生。
面臨環境的轉變，以及老師同學的變化，以及學習任務的不同，大家需要一個漫長的適應期，方能正式投入到學習生活之中。
當一些同學，在渾渾噩噩中度過初一的時候，那些適應能力強的學生，卻會先人一步，成為班級裏的佼佼者，在初中階段站穩了腳跟。
開啓初二學年，成績鞏固提升。
迎來初二學年，同學們將會面臨物理學科的增加。
從學科難度來看，物理是一門偏理科性質的科目，若想學好這門學科，需要大傢俱備較強的理解能力，以及邏輯運算能力；在這個時候，大家多半會面臨成績上的分水嶺。
那些適應慢的同學，開始迎來趕超的時候，如果能夠提升學習效率，將會一躍成為班級裏的佼佼者；而那些成績不錯的學生，如果效率變低了，也會被其他學生趕超。
升入初三，是同學們衝刺階段。
對於初三的同學來説，大家基本上掌握了各門學科的規律。
與此同時，同學們對中考的認識加深，也會在老師的督促之下，全力以赴去贏得這場考試；為了中考，大家盡己所能，迎來一個衝刺期。
如果沒有牢固的基礎，大家的成績將難以明顯提升；而那些在初二那年，逆襲趕超的學生，依舊會以成績上的優勢，保持優勢的位置。
二、這一年很重要，努力不足考不上重高。
雖然説，初中三年都很重要。
但是不可否認，受限於適應能力不足，一些初中生會在學習生活中，有後知後覺的表現，可能在初一這年，無法表現出學習上的優勢。
但是，從初二這年開始，如果大家對自己嚴格要求，也能積極尋找適合自己的方法，多半能夠跟上老師的節奏，鞏固自己的成績。
換句話來説，如果初中生在初一的時候不夠努力，到了初二這年還來得及。
大家只需要端正心態去學習，找到各門學科的規律，尤其把握住物理這門學科，將會把握住逆襲的機會，一躍成為班級裏的優等生。
如若初二這年，大家都無法把握，那麼升入初三之後，還想去逆襲，就真的很困難了。
三、若想逆襲中考，如何把握住初二這年？
初中階段，什麼時候最重要？
在個人看來，初二才是至關重要的時候，大家若是有逆襲的願望，把握住眼前的時間，還是大有機會的。
這一年如若努力不夠，同學們將無緣上重點高中！
當一名同學，在盲目中結束初一學年，成為一名初二的學生之後，應該怎樣去學習，方能把握住逆襲的機會，給自己贏得一個新的開端呢？
同學們需要形成兩種觀念，方能自我督促，時刻保持學習的動機，從而激發學習的潛力，爭取成為一名學習上的黑馬。
第一種意識：失去的，要用加倍的努力去爭取。
不可否認，當一名學生，從初二學年開始努力，已經輸在了起跑線上。
但是大家若想逆襲，接下來還有兩年可供拼搏。
在這個時候，同學們要有吃苦的意識，要明白眼前的狀況，找準個人的定位，方能通過努力，逐漸縮小與其他同學之間的差距。
第二種意識：學習不是為了別人，而是為自己。
學習過程中，大家若想保持動機，需要對學習有更加深刻的認識。
同學們要明白，自己努力的目的，不是為了老師和父母，也不是為了其他人；成績提升的結果，能夠幫助自己實現升學的願望，提升個人的競爭力，將來能夠抓住想要的生活。
當同學們理解這一點，將會在學習中，有更多積極主動的表現。
初中三年，是承上啓下的階段。
對於學生的成長來説，唯有抓住初中的學習時間，打牢自己的基礎，方能在高中三年裏，保持成績上的優勢，爭取贏得高考。
同學們要把握住珍貴的學習時光，不要虛度光陰。
初中三年，哪一年最重要？初二這個階段顯得尤為重要，如果同學們努力不夠，將無緣重點高中，所以大家加油吧。
——— ——— · THE END · ——— ———
一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵！
道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。
但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關。
老師只是傳道受業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。
父母的言傳身教永遠大於老師45分鐘的課堂教育。
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！
育兒事.無小事!事事需謹慎,
教育事無小事,事事皆育人!
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