“咱們家窮，你要努力讀書改變命運”。這幾乎是一代父母的教育口頭禪。
受“窮人孩子早當家”的傳統思想影響，中國父母“哭窮式教育”流傳已久。大多數父母，不管真窮還是假窮，家長們對於“哭窮教育”都有一個美好期許——孩子知道家裏條件不好，會更努力奮鬥。然而，事實是否真是如此呢？
同事小賈畢業於985大學，才能出色，不到30歲的年齡就晉升了公司主管，拿着不菲的薪資。
小賈屬於“享受型”人士，月初的時候大魚大肉，看到喜歡的物品不管價格高低，咬着牙關也要買下來。但同事們都知道，小賈似乎特別不善於理財，每到月尾的最後幾天，他的生活就格外窘迫，有時候還要靠向同事臨時借錢週轉度日。
辦公室有前輩看不過去，私下裏提點小賈要懂得合理理財，別做月光族。沒想到小賈卻暗地裏倒苦水：不是我想這樣大手大腳地花錢，而是小時候壓抑得太苦了。
小賈給同事們談及他幼時的經歷，父母都是國營企業職工，但整個家屬大院裏就屬他生活得“最窮”。向父母提出買新球鞋，父母總是推託這雙都沒爛，怎麼又買新的？向父母提出買新玩具，父母總説那些東西沒用，耽誤學習。末了，父母還會語重心長地加上一句：咱們家窮，你要懂事！
家裏沒錢，想要的東西不能要，這成了小賈童年最深刻的記憶。努力讀書的他雖然也在學業成就上沒有辜負父母的期望，但經濟自由之後的小賈有一種“報復性的消費心理”。遇到喜歡的東西總是想買下來，以彌補童年的遺憾。
像小賈一樣童年“物質缺失”的孩子，長大後很容易形成兩種極端的性格。一種是如同小賈一樣存有“報復性消費心理”，而另一種則是節約過火，成為朋友眼中的另類，連帶基本的社交圈都失去了。
很明顯，中國式哭窮教育並沒有帶來家長預想的成功，相反給孩子成年後留下了“後遺症”。
仍舊給孩子傳遞“哭窮教育”的父母該引起反思。為什麼哭窮教育拖了孩子的後腿？其實這跟孩子沒有樹立正確的金錢觀有關。
育家默克爾説：
因此父母千萬別忽視兒童早期的金錢教育，但父母該如何跟孩子談錢？這是一門大學問！
1）讓孩子明白錢從何處而來
金錢對於孩子來説一開始是很抽象的概念，通過口頭傳遞的方式孩子也無法理解。最好的辦法是帶孩子實地去考察，到底錢從何處而來。
具體的方法可以是，有條件的父母帶孩子去自己的工作場地，讓孩子瞭解父母一天的工作，從而讓孩子明白爸媽賺錢的辛苦。讓孩子明白勞動是賺取金錢的重要途徑，父母可以在家設置家務課堂，邀請孩子體驗家務，用自己的勞動賺錢，讓明白付出才有收穫的真理。
2）讓孩子自主學會用錢
移動支付的崛起，讓現金貨幣的流通開始減少，但家長還是要有意識地給孩子製造親自用錢的機會，準備一些零錢讓孩子自己去付錢。
等到孩子再大一些，家長就可以跟孩子做一個購物遊戲，給孩子固定金額的錢，讓孩子在可支配的金錢範圍內自行去選購自己喜歡的物品，如果超過了這個金額，那麼孩子要學會自己取捨購買物品。
3）合理規劃用錢，學會理財
認識錢幣，學會用錢都不及孩子學會理財重要。等到孩子7歲左右，家長可以養成定期給孩子零花錢的計劃，讓其自主支配。一開始孩子或許圖新鮮，三下五除二就花了精光，這時候父母可以教給孩子一些理財方法，比如説：記賬。
這個過程父母要給予孩子信任，也要鼓勵孩子大膽嘗試，只有孩子在一次次的花錢實踐中，才能掌握好“用錢”的尺度，讓孩子分清楚“必須要買”和“非必須要買品”。
金錢觀的建立絕非是一觸而就，而是日常生活點滴的培養，而金錢觀的啓蒙老師正是孩子的父母。
作為父母不要談“錢”而色變，而是要循序漸進要在孩子成長過程中引入金錢的概念，並且放手給予孩子實踐的機會，這樣隨着孩子年齡和見識的增長，他的金錢觀就會逐漸完善。
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