説到高考，那是我們每一位學子的夢想。對於我國的學生，高考的重要性，人盡皆知，能考上大學，就能讓很多家庭覺得多年辛苦沒有白費；能考上好大學，是一件全家人高興很多年的事情。#大學#
但是我們今天為大家介紹的主人公，她叫陳春秀，聊城人。2004年那一年她參加了高考，成績還不錯546分，這個分數在當時雖然不是特別高，但是讓孩子上目標的大學山東理工大學，足夠了，全家人歡欣鼓舞等着通知書到來，但是隨着時間一點點流逝，別人家的孩子都去上學了，陳春秀依然沒等到自己的錄取通知書。
礙於當時的信息條件和人們的意識，這件事就此作罷了。可憐的陳秀春就認為自己沒有能考上大學。
時間一晃16年，這16年中，她嫁了人，為了生計不斷變換工作，由於沒有拿到本該屬於自己的本科學歷，只能打工為生，在工廠的流水線賣苦力，即便是後來成為了一名幼師，也飽受心酸。
命運可能會一時矇蔽你，但是終究會告訴每一個執着的人以真相。
16年後，當陳秀春再一次向山東理工大學發起衝擊，竟然發現自己竟然已經上過大學，費盡周折陳秀春得知，當年的通知書早已寄出，之所以自己沒有收到，是被人冒名頂替上了大學。
16年裏，陳秀春無數次為自己高考落榜而自責，出生在農村的他是全家的希望，在貧困中度過了自己的孩童期和青春期，直到去年才實現脱貧。
説到這裏，大家一定很好奇，冒名頂替者究竟是誰，是什麼人有這大的能力，可以頂替掉別人去上大學而且不被發現。
可惜，截止我們發出作品前，頂替者還沒有站出來向陳秀春説一句抱歉，我們只能得知，頂替者也姓陳，由舅媽找人代辦了這件事，造成了這16年的命運波折。
高考、教育的意義
記得學長高考那年，很多年前了，只有經歷過這件事，才能明白，高考對我們命運的改變，真的是轉折性的。很多學長的同學，高考落榜了，這麼多年其實無論怎麼努力，想要取得一定的成就，也不是不可能，但是真的很難。而通過高考考取了一所大學的同學，很多都頻繁地在朋友圈分享一些自己取得的小成就。
這裏和我們談一談高考的意義，或者説教育的意義。
先説高考，高考對我們的社會究竟有什麼意義，這件事情其實不同的人站在不同的角度表達的看法都不一樣，站在一個學生的角度，就是篩選。那麼説到這一點我們就不得不承認，人還是有着優劣區別的，但是我們要給這個觀點加一個侷限條件，就是在社會的考量下，人是有區別的，就是你能為社會貢獻多少，明天更美好，多少和你有關。這點好像很殘忍，但其實事實就是如此，如果有朋友不贊同，你現在可以關閉了。那麼經過篩選，就有一部分人因為這樣享受了更多的社會資源，有人會抱怨，為什麼人家可以利用金融市場坐着幾分鐘就掙到了他一年的收入，而且合理合法，因為他受過專業的金融知識教育，為什麼他能受到這些呢？因為他曾經很努力。
教育的意義是什麼呢？還是站在我們學生的角度來講，很多同學都疑問，為什麼我們要接受教育，我們去大自然中自己學習不好嗎？
因為我們人類要塑造自己的文明。我們講過很多古代文明的作品，為什麼他們能留存在歷史中，就是因為他們創造了自己的文明，不然即便他們存在過，歷史也不會記住他們。
那這和教育有什麼關係呢？教育就是現有文明的傳承。
我們在小學學基礎的運算，中學學的是集合和函數，到了大學，我們就學到了微積分，學到了數理統計，而這些在大學中叫做公共課，我們還有專業課，專業課我們學什麼呢？不同專業學得不一樣，這時候我們再也不用所有人學同樣的東西了，其實在這個過程中，我們就將我們人類最基礎的文明繼承了下來。之後我們再進修，就可以在不同領域傳承，甚至創造人類更高級的文明，這就是從一個學生的角度講，教育的意義。
馬上又要高考了，今年又要有1071萬考生走向考場，在這裏我們為每一位高考學子加油助威，願你們都能考取一個不辜負自己的成績，也希望發生在陳秀春身上的悲劇事件，從此人間絕跡。